PERCEPTIONS OF ACCOUNTING STUDENTS ON INFORMATION TECHNOLOGY KNOWLEDGE REQUIRED BY ACCOUNTANTS
Abstract
The rapid development of information technology has significantly transformed the accounting profession, making information technology skills essential for future accountants. This study aims to analyze differences in accounting students’ perceptions of information technology knowledge required by accountants based on gender, Grade Point Average (GPA), and working status. This research employed a quantitative comparative method with a survey approach using questionnaires. The population consisted of 1,809 accounting students at the University of Jember and Muhammadiyah University of Jember, with 190 respondents selected through purposive sampling. Data were analyzed using validity and reliability tests, independent sample t-tests, and one-way ANOVA. The findings reveal that there are no significant differences in students’ perceptions based on gender and GPA. However, significant differences were found between working and not working students. These results imply that work experience influences students’ perceptions of the importance of information technology literacy in accounting. The study recommends that higher education institutions strengthen technology-based accounting curricula to better prepare students for the digital transformation of the accounting profession.
References
Abimanyu, V. R. (2019). Indeks prestasi kumulatif dan kepercayaan diri mahasiswa. Universitas Brawijaya.
Alizamar, & Couto, N. (2016). Psikologi persepsi dan desain informasi. Media Akademi.
Christensen, M. A. (2023). Tracing the Gender Confidence Gap in Computing: A Cross-National Meta-Analysis of Gender Differences in Self-Assessed Technological Ability. Computers in Human Behavior, 111. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107693
Davis, F. D. (1989). Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340. https://doi.org/10.2307/249008
Dudija, N. (2011). Perbedaan motivasi menyelesaikan skripsi antara mahasiswa yang bekerja dengan mahasiswa yang tidak bekerja. Humanitas, 8(2), 197–206.
Elfira, D. (2021). Pengetahuan sistem informasi dan pengaruhnya terhadap kinerja individu mahasiswa akuntansi. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 13(2), 112–123.
Habibi, M. M. (2020). Persepsi mahasiswa akuntansi terhadap penguasaan teknologi informasi bagi akuntan (Studi kasus pada mahasiswa program studi akuntansi PTN Kota Malang) (Skripsi). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Hermawati, D. (2017). Gender sebagai konstruksi sosial dalam pendidikan. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 2(1), 45–52. https://doi.org/10.17977/um021v2i12017p045
Ikhlasiah, I. (2020). Gender dan ideologi dalam masyarakat Indonesia. Jurnal Kajian Gender, 12(2), 101–116.
Isrina, M., & Munawaroh, A. (2022). Faktor-faktor yang dipertimbangkan dalam memilih profesi akuntan publik: Suatu analisis komparatif minat mahasiswa akuntansi berdasarkan wilayah. Jurnal Akuntansi Dan Bisnis Krisnadwipayana, 9(3), 899–909.
Muda, I., Dharsuky, A., Sadalia, I., & Siregar, H. (2017). The influence of human resources competency and the use of information technology on the quality of local government financial reports with regional accounting system as an intervening. Journal of Theoretical and Applied Information Technology, 95(20), 5552–5561.
Nurazizah, N. (2022). Analisis persepsi calon akuntan terhadap pemahaman kinerja sistem informasi akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi Dan Keuangan, 10(3), 409–426.
Pratiwi, R., & Alytha, I. (2020). Sistem informasi akuntansi: Peran dan manfaat dalam organisasi bisnis. Jurnal Ilmiah Akuntansi, 9(1), 21–33.
Primasatya, R. D., Sudaryati, E., & Putri, T. S. (2023). Profesi akuntan perempuan di era digitalisasi dalam sudut pandang kesetaraan gender dan kemampuan memimpin. Reviu Akuntansi Dan Bisnis Indonesia, 7(1), 185–200.
Rinaldy, S., Amin, A., & Shalsabila, A. (2020). Prinsip etika profesi akuntan: Persepsi mahasiswa. Bongaya Journal for Research in Accounting, 3(2), 106–114.
Rohmah, E. M. (2021). Minat Dan Motivasi Belajar Dalam Mempengaruhi Komitmen Belajar Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surabaya. SUSTAINABLE: Jurnal Manajemen Dan Akuntansi, 1(1), 64–74. https://doi.org/10.30651/stb.v1i1.9698
Romadhoni, M. F., & Pratama, B. (2024). Analisis kesenjangan kompetensi mahasiswa akuntansi UNESA dengan kebutuhan industri 4.0. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12). https://doi.org/10.62281/v2i12.1377
Sahri. (2021). Pengaruh gender, pengalaman kerja, dan status sosial ekonomi terhadap persepsi etis mahasiswa akuntansi. STIE Nobel Indonesia.
Salsabila, S., Afifi, Z., H N, D., Rizky Mulyani, U., . M., & Robiyanto, F. (2024). The Influence of Economic Motivation, Gender, Perception, Family Environment, and Work Environment on Students’ Interest in Becoming a Public Accountant. KnE Social Sciences, 9(17), 412–421. https://doi.org/10.18502/kss.v9i17.16376
Sari, M. U., Agmalia, R., Rahima, A., Afriati, M., & Rodiah, S. (2022). Persepsi mahasiswa akuntansi terhadap penguasaan teknologi informasi dan komunikasi seorang akuntan. Jurnal Ilmiah Ekonomi Terpadu, 2(1), 61–66.
Sari, R. O., Wineh, S., & Girsang, R. N. (2023). Persepsi mahasiswa akuntansi tentang pengetahuan teknologi informasi yang harus dikuasai oleh akuntan . Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 429–437.
Simarmata, J., Chaerul, M., Cahya, R., Wahyudin, D., Febriana, A., Jamaludin, Suhelayanti, Watrianthos, R., Arfan, A., & Meganingrat, A. (2020). Teknologi informasi: Aplikasi dan penerapannya. Yayasan Kita Menulis.
Venkatesh, V., & Davis, F. D. (2000). A Theoretical Extension of the Technology Acceptance Model: Four Longitudinal Field Studies. Management Science, 46(2), 186–204. https://doi.org/10.1287/mnsc.46.2.186.11926
Wati, E. (2018). Gender dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. LIPI Press.
Widyawati, P. (2024). Pengaruh soft skill, pengalaman magang dan minat kerja terhadap kesiapan kerja mahasiswa Perbankan Syariah (Studi komparasi pada mahasiswa Prodi Perbankan Syariah IAIN Ponorogo dan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Angkatan 2020). Etheses IAIN Ponorogo. https://etheses.iainponorogo.ac.id/27737/
Yolanda, N., Izzati, D., Zahrani, V., Delani, M., & Fachruddin, W. (2025). Analysis on How Learning Motivation And The Understanding of Information Technology Affects Accounting Students Cumulative Grade Point Average (GPA). Jurnal Akuntansi, Manajemen, Dan Perencanaan Kebijakan (JAMPK), 2(3), 316–328. https://doi.org/10.47134/jampk.v2i3.563
Alizamar, & Couto, N. (2016). Psikologi persepsi dan desain informasi. Media Akademi.
Christensen, M. A. (2023). Tracing the Gender Confidence Gap in Computing: A Cross-National Meta-Analysis of Gender Differences in Self-Assessed Technological Ability. Computers in Human Behavior, 111. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107693
Davis, F. D. (1989). Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340. https://doi.org/10.2307/249008
Dudija, N. (2011). Perbedaan motivasi menyelesaikan skripsi antara mahasiswa yang bekerja dengan mahasiswa yang tidak bekerja. Humanitas, 8(2), 197–206.
Elfira, D. (2021). Pengetahuan sistem informasi dan pengaruhnya terhadap kinerja individu mahasiswa akuntansi. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 13(2), 112–123.
Habibi, M. M. (2020). Persepsi mahasiswa akuntansi terhadap penguasaan teknologi informasi bagi akuntan (Studi kasus pada mahasiswa program studi akuntansi PTN Kota Malang) (Skripsi). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Hermawati, D. (2017). Gender sebagai konstruksi sosial dalam pendidikan. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 2(1), 45–52. https://doi.org/10.17977/um021v2i12017p045
Ikhlasiah, I. (2020). Gender dan ideologi dalam masyarakat Indonesia. Jurnal Kajian Gender, 12(2), 101–116.
Isrina, M., & Munawaroh, A. (2022). Faktor-faktor yang dipertimbangkan dalam memilih profesi akuntan publik: Suatu analisis komparatif minat mahasiswa akuntansi berdasarkan wilayah. Jurnal Akuntansi Dan Bisnis Krisnadwipayana, 9(3), 899–909.
Muda, I., Dharsuky, A., Sadalia, I., & Siregar, H. (2017). The influence of human resources competency and the use of information technology on the quality of local government financial reports with regional accounting system as an intervening. Journal of Theoretical and Applied Information Technology, 95(20), 5552–5561.
Nurazizah, N. (2022). Analisis persepsi calon akuntan terhadap pemahaman kinerja sistem informasi akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi Dan Keuangan, 10(3), 409–426.
Pratiwi, R., & Alytha, I. (2020). Sistem informasi akuntansi: Peran dan manfaat dalam organisasi bisnis. Jurnal Ilmiah Akuntansi, 9(1), 21–33.
Primasatya, R. D., Sudaryati, E., & Putri, T. S. (2023). Profesi akuntan perempuan di era digitalisasi dalam sudut pandang kesetaraan gender dan kemampuan memimpin. Reviu Akuntansi Dan Bisnis Indonesia, 7(1), 185–200.
Rinaldy, S., Amin, A., & Shalsabila, A. (2020). Prinsip etika profesi akuntan: Persepsi mahasiswa. Bongaya Journal for Research in Accounting, 3(2), 106–114.
Rohmah, E. M. (2021). Minat Dan Motivasi Belajar Dalam Mempengaruhi Komitmen Belajar Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surabaya. SUSTAINABLE: Jurnal Manajemen Dan Akuntansi, 1(1), 64–74. https://doi.org/10.30651/stb.v1i1.9698
Romadhoni, M. F., & Pratama, B. (2024). Analisis kesenjangan kompetensi mahasiswa akuntansi UNESA dengan kebutuhan industri 4.0. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12). https://doi.org/10.62281/v2i12.1377
Sahri. (2021). Pengaruh gender, pengalaman kerja, dan status sosial ekonomi terhadap persepsi etis mahasiswa akuntansi. STIE Nobel Indonesia.
Salsabila, S., Afifi, Z., H N, D., Rizky Mulyani, U., . M., & Robiyanto, F. (2024). The Influence of Economic Motivation, Gender, Perception, Family Environment, and Work Environment on Students’ Interest in Becoming a Public Accountant. KnE Social Sciences, 9(17), 412–421. https://doi.org/10.18502/kss.v9i17.16376
Sari, M. U., Agmalia, R., Rahima, A., Afriati, M., & Rodiah, S. (2022). Persepsi mahasiswa akuntansi terhadap penguasaan teknologi informasi dan komunikasi seorang akuntan. Jurnal Ilmiah Ekonomi Terpadu, 2(1), 61–66.
Sari, R. O., Wineh, S., & Girsang, R. N. (2023). Persepsi mahasiswa akuntansi tentang pengetahuan teknologi informasi yang harus dikuasai oleh akuntan . Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 429–437.
Simarmata, J., Chaerul, M., Cahya, R., Wahyudin, D., Febriana, A., Jamaludin, Suhelayanti, Watrianthos, R., Arfan, A., & Meganingrat, A. (2020). Teknologi informasi: Aplikasi dan penerapannya. Yayasan Kita Menulis.
Venkatesh, V., & Davis, F. D. (2000). A Theoretical Extension of the Technology Acceptance Model: Four Longitudinal Field Studies. Management Science, 46(2), 186–204. https://doi.org/10.1287/mnsc.46.2.186.11926
Wati, E. (2018). Gender dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. LIPI Press.
Widyawati, P. (2024). Pengaruh soft skill, pengalaman magang dan minat kerja terhadap kesiapan kerja mahasiswa Perbankan Syariah (Studi komparasi pada mahasiswa Prodi Perbankan Syariah IAIN Ponorogo dan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Angkatan 2020). Etheses IAIN Ponorogo. https://etheses.iainponorogo.ac.id/27737/
Yolanda, N., Izzati, D., Zahrani, V., Delani, M., & Fachruddin, W. (2025). Analysis on How Learning Motivation And The Understanding of Information Technology Affects Accounting Students Cumulative Grade Point Average (GPA). Jurnal Akuntansi, Manajemen, Dan Perencanaan Kebijakan (JAMPK), 2(3), 316–328. https://doi.org/10.47134/jampk.v2i3.563
Published
2025-10-15
How to Cite
FAUZIYAH, Nelida Nindi et al.
PERCEPTIONS OF ACCOUNTING STUDENTS ON INFORMATION TECHNOLOGY KNOWLEDGE REQUIRED BY ACCOUNTANTS.
Proceedings of the International Conference of Islamic Economics and Business (ICONIES), [S.l.], v. 11, n. 1, p. 881-892, oct. 2025.
ISSN 2541-3333.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/iconies/article/view/3372>. Date accessed: 06 july 2026.
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
