Development and Effectiveness of QR Code-Assisted Pop-Up Books to Improve Elementary School Students' Conceptual Understanding
Main Article Content
Abstract
This study aims to explain the development procedure and analyze the improvement of understanding of second-grade students of MI Ar Ridlo Malang using Pop-Up Book media assisted by QR Code. This research adopted the ADDIE model, involving 13 second-grade students of MI Ar Ridlo Malang. Data collection was carried out by observation, interviews, questionnaires, and tests. Qualitative data were analyzed using thematic analysis techniques, while quantitative data were analyzed using descriptive statistics techniques. The findings show that the Pop-Up Book product assisted by QR Code obtained a validation score of 99% for the material and 85% for the media, so it can be categorized as "very valid" and worthy of trial. The increase in student understanding was also significant, seen from the average pre-test score of 66.1 which increased to 90 in the post-test. Thus, this media is very valid and effective in improving students' understanding of Pancasila.
Article Details
How to Cite
PRIATMOKO, Sigit et al.
Development and Effectiveness of QR Code-Assisted Pop-Up Books to Improve Elementary School Students' Conceptual Understanding.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 10, n. 1, p. 416-424, dec. 2024.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3620>. Date accessed: 03 feb. 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v10i1.3620.
Section
Articles
References
Agus Loreti, W., Dwina Angga, P., & Tahir, M. (n.d.). PengembahanganMedia Pop-Up Book Materi Aktivitas Kebugaran Jasmani Kelas VI SDN 1 Tetebatu Selatan. Bulan Desember.
Anjani, D., Novianti, D., & Sadikin Wear, A. (2021). Pelatihan Pemanfatan Quick Responde Code Technology dalam Pengembangan Media Pembelajaran. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 123–132. https://doi.org/10.52072/abdine.v1i2.222
Annisa, F. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 69–74. https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3102
Ardika, N. P., Margunayasa, I. G., & Yudiana, K. (2022). QR Code Assisted Pop-Up Book for Grade Two Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(4), 719–727. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i4.46505
Azizah, W. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa.
Fadilla, A. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Gaya Pada Siswa Kelas IV MI Miftahul Astar Kediri.
Fauziyah, F. W., & Warsono, W. (2022). Analisis Tingkat Pemahaman Siswa Terhadap Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran Daring di SMPN 1 dan 2 Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 49–63. https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p49-63
Hafidah, A. N., Zainuddin, M., & Ahdhianto, E. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Berbantuan QR Code pada Materi Keragaman Budaya Sekitar di Sekolah Dasar. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/index
Husain, M. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PPkn Di SMP Negeri 1 Bulango Timur. UNG Repository.
Jannah, A. N. (2019). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Daur Hidup Hewan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siwa Kelas IV MI Wahid Hasyim III Dau Malang.
Nella, S. R., & Sylvia, I. (2020). Pengembangan Media Komik pada Mata Pelajaran Sosiologi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 227–237. https://doi.org/10.24036/sikola.v1i3.32
Prashanti, N. N. S. P., & Margunayasa, I. G. (2022). QR Code-Assisted Pop-Up Book Learning Media for Grade II Elementary School. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(2), 318–325. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i2.46550
Rusydi, I., Kunci, K., Siswa, P., akidah akhlak, P., & Siswa Risâlah, A. (2018). Pengaruh Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Hubungannya Dengan Akhlak Siswa Di Sekolah (Penelitian Di Mts Al-Ghozali Kab. Indramayu). Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.3552036
Setiyanigrum, R. (2020). Media Pop-Up Book Sebagai Media Pembelajaran Pascapandemi. Seminar Nasional Pascasarjana 2020.
Suroiha, L., Dewi, G. K., & Wibowo, S. (2022). Pengembangan media pop-up book terhadap keterampilan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Widarini, N. K. L., Margunayasa, I. G., & Rati, N. W. (2022). Pop-Up Book Media Assisted By QR Code For Second-Grade Elementary School Students. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(3), 439–447. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.47223
Yanuardianto, E., Ilyas, M., & Wafa, M. A. (2023). Development of Pop-Up Book Learning Media Assisted by QR Code to Increase Student Learning Motivation in Science Material. EDUCARE: Journal of Primary Education, 4(2), 135–148. https://doi.org/10.35719/educare.v4i2.220
Zainal. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Elektronik Menggunakan Edmodo Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pelajaran Ekonomi. www.edmodo.com
Zuleni, E., & Marfilinda, R. (2022). Pengaruh Motivasi Terhadap Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 244–250. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.34
Anjani, D., Novianti, D., & Sadikin Wear, A. (2021). Pelatihan Pemanfatan Quick Responde Code Technology dalam Pengembangan Media Pembelajaran. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 123–132. https://doi.org/10.52072/abdine.v1i2.222
Annisa, F. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 69–74. https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3102
Ardika, N. P., Margunayasa, I. G., & Yudiana, K. (2022). QR Code Assisted Pop-Up Book for Grade Two Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(4), 719–727. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i4.46505
Azizah, W. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa.
Fadilla, A. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Gaya Pada Siswa Kelas IV MI Miftahul Astar Kediri.
Fauziyah, F. W., & Warsono, W. (2022). Analisis Tingkat Pemahaman Siswa Terhadap Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran Daring di SMPN 1 dan 2 Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 49–63. https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p49-63
Hafidah, A. N., Zainuddin, M., & Ahdhianto, E. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Berbantuan QR Code pada Materi Keragaman Budaya Sekitar di Sekolah Dasar. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/index
Husain, M. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PPkn Di SMP Negeri 1 Bulango Timur. UNG Repository.
Jannah, A. N. (2019). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Daur Hidup Hewan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siwa Kelas IV MI Wahid Hasyim III Dau Malang.
Nella, S. R., & Sylvia, I. (2020). Pengembangan Media Komik pada Mata Pelajaran Sosiologi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 227–237. https://doi.org/10.24036/sikola.v1i3.32
Prashanti, N. N. S. P., & Margunayasa, I. G. (2022). QR Code-Assisted Pop-Up Book Learning Media for Grade II Elementary School. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(2), 318–325. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i2.46550
Rusydi, I., Kunci, K., Siswa, P., akidah akhlak, P., & Siswa Risâlah, A. (2018). Pengaruh Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Hubungannya Dengan Akhlak Siswa Di Sekolah (Penelitian Di Mts Al-Ghozali Kab. Indramayu). Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.3552036
Setiyanigrum, R. (2020). Media Pop-Up Book Sebagai Media Pembelajaran Pascapandemi. Seminar Nasional Pascasarjana 2020.
Suroiha, L., Dewi, G. K., & Wibowo, S. (2022). Pengembangan media pop-up book terhadap keterampilan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Widarini, N. K. L., Margunayasa, I. G., & Rati, N. W. (2022). Pop-Up Book Media Assisted By QR Code For Second-Grade Elementary School Students. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(3), 439–447. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.47223
Yanuardianto, E., Ilyas, M., & Wafa, M. A. (2023). Development of Pop-Up Book Learning Media Assisted by QR Code to Increase Student Learning Motivation in Science Material. EDUCARE: Journal of Primary Education, 4(2), 135–148. https://doi.org/10.35719/educare.v4i2.220
Zainal. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Elektronik Menggunakan Edmodo Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pelajaran Ekonomi. www.edmodo.com
Zuleni, E., & Marfilinda, R. (2022). Pengaruh Motivasi Terhadap Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 244–250. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.34