Meningkatkan Semangat Belajar Murid Melalui Pemberian Penguatan Morning Religius kepada Murid SMA Laboratorium UM
Main Article Content
Abstract
Semangat belajar adalah dorongan utama untuk memunculkan antusias dalam mengikuti pembelajaran oleh para murid yang didapatkan melalui keterlibatan berbagai pihak dan faktor untuk memperoleh keterampilan dan pengetahuan. Semangat belajar sangat mempengaruhi hasil belajar murid sehingga tercapai tujuan-tujuan pembelajaran yang diingkan. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan mengenai pentingnya pemberian penguatan morning religius yaitu kegiatan kegamaan pagi harikepada pada murid di SMA Laboratorium UM dalam meningkatkan semangat belajar murid. Metode yang peneliti gunakan adalah metode kualitatif dengan jenis peneltian literatur. Data-data yang relevan dengan penelitian dikumpulkan dan diperoleh melalui jurnal-jurnal ilmiah dan religious resorch (kitab-kitab ulama). Kajian literatur ialah penelusuran dan penelitian kepustakaan melalui membaca beragam jurnal, buku, serta tulisan lain yang mempunyai kaitan terhadap masalah penelitian. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu pemberian penguatan keagamaan pagii sebelum pembelajaran dapat meingkatkan belajar murid di SMA Laboratorium UM.
Article Details
References
Afwinda, Umam & Siti, Masyitoh,. (2024). Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Sekolah Dasar melalui Pemberian Penguatan. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(2)
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327.
Anwar, A. M. (2022). Pemberian Penguatan (Reinforcement) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran PAI Kelas XI Desain Grafis Di SMK Bina Banua Banjarmasin. Journal of Islamic Education Policy, 7(1).
Fitriani, R., Sari, D. R., & Ekasari, A. (2023). Implementasi Program Mengajar Untuk Kampus Meningkatkan Semangat Belajar Siswa SMP Negeri 15 Kota Bekasi. Jurnal Serina Sosial Humaniora, 1(1).
Hidayah, N., & Amin, M. (2023). Pengaruh Penerapan Asesmen Diagnostik Terhadap Semangat Belajar Siswa Kelas IV MI Ma’arif Ketegan Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa,1(6)
Jainiyah, Fahrudin, F., Ismiasih, & Ulfah, M. (2023). DALAM PERANAN GURU MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304 1309. https://jmi.rivierapublishing.id/index .php/rp
Kurniati, & Ervina. (2020). Kemampuan Guru Menggunakan Penguatan (Reinforcement) dalam Pembelajaran di SMPN Kecamatan Bengkalis Kabupaten Bengkalis. Akademika: Jurnal Keagamaan Dan Pendidikan, 16(1), 58–70.
Manshur, U., Khotimah, I., & Sholiha, I. (2022). Pengaruh Media Blog Terhadap Peningkatan Semangat Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah Wali Songo Sebaung Gending Probolinggo. Palapa: Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 10(1).
Nurcahya, A., & Hadijah, H. S. (2020). Pemberian penguatan (reinforcement) dan kreatifitas mengajar guru sebagai determinan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 83–96.
Roffina, Z. D. (2020). Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Relasi dan Fungsi Melalui Pendekatan Scientific. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1).
Sudana, I. K., & Anggreni, N. L. P. Y. (2021). Pengaruh Online Pembelajaran dan Semangat Belajar Terhadap Pembentukan Disiplin Siswa. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 4(2).
Syihabuddin Ahmad bin Ali bin Hajar al-‘Asqolany. (tth). Fathul Bari bi Syarhi Shohih al-Bukhori. Dar ar-Risalah al-‘Alamiyah.
Yuningsih, I., & Masyithoh, S. (2023). Semangat Belajar Siswa MI/SD dan Pengaruh Penggunaan Awwaliyah: Jurnal PGMI, 6(1).