تحليل الاختلافات في الذكاء العاطفي بين طلاب المدارس الداخلية والخارجية في مواجهة تحديات الحياة: دراسة حالة في معهد والى صاعا عابر
Main Article Content
Abstract
تخلق الحياة في المدارس الداخلية تجارب عاطفية فريدة للطلاب. فهم لا يتعلمون الدين فحسب، بل يجب أن يكونوا قادرين على التكيف مع مختلف الشخصيات والمواقف والضغوط التي تنشأ في الحياة اليومية. يعيش الطلاب الذين يقيمون في المدارس الداخلية شعورًا بالانتماء والانضباط العالي، بينما يواجه الطلاب الذين لا يقيمون في المدارس الداخلية تحديات مختلفة من خلال تفاعلاتهم مع عائلاتهم وبيئاتهم خارج المدرسة الداخلية. تؤدي هذه الاختلافات في الخلفية إلى اختلافات في كيفية فهمهم لإمكاناتهم العاطفية وإدارتها. باستخدام نهج وصفية نوعية من خلال دراسات الحالة، تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف كيفية تطوير طلاب المدارس الداخلية والخارجية لذكائهم العاطفي عند مواجهة مواقف مختلفة في معهد والى صاعا عابر الإسلامية الداخلية. تم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والتوثيق، ثم تم تحليلها حسب الموضوع بناءً على خمسة جوانب رئيسية للذكاء العاطفي: الوعي الذاتي، والتحكم في النفس، والتحفيز، والتعاطف، والمهارات الاجتماعية. وقد وجدت هذه الدراسة أن طلاب المدارس الداخلية مدربون بشكل أفضل على تنظيم عواطفهم وتطوير التعاطف من خلال التفاعل الاجتماعي المكثف والحياة الجماعية في المدرسة الداخلية، بينما يظهر طلاب المدارس غير الداخلية وعيًا ذاتيًا أقوى بسبب قربهم من عائلاتهم وتجاربهم الاجتماعية الأكثر تنوعًا. على الرغم من اختلاف تجاربهم، يظهر كلا المجموعتين قدرة جيدة على التكيف مع ضغوط وتحديات الحياة. تؤكد هذه النتائج على أهمية البيئة الاجتماعية ونمط الحياة في تشكيل الذكاء العاطفي للطلاب، وتوفر أساسًا للمدارس الداخلية الإسلامية لتنمية العاطفة وبناء الشخصية لدى الطلاب.
Article Details
References
Bambang Triyono & Elis Mediawati. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam melalui Pendidikan Pesantren: Implementasi dalam Pembentukan Karakter Santri. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(1), 147–158. https://doi.org/10.62504/jimr403
Farhan, F. A., & Firdaus, F. (2024). DINAMIKA LINGKUNGAN PESANTREN DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKIDAH AKHLAK DI PESANTREN DAARUL FALAAH BANJARNEGARA. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 11–19. https://doi.org/10.47498/tadib.v16i1.2306
Harianto, E., Yarni, L., Irani, L. C., Rouzi, K. S., Itryah, Almigo, N., Septiana, N. Z., Dewanti, S. R., Nawantara, R. D., Baqi, S. A., Fadilah, R., Arofah, L., & Novitasari, Z. (2024). PSIKOLOGI PENDIDIKAN. CV. Zenius Publisher.
Hidayat, S., & Siregar, T. (2025). PERANAN NILAI-NILAI PESANTREN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SOSIAL MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.
Husnan, R. (2019). Manajemen Kepemimpinan Kiai dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Santri Pondok Pesantren Husnul Ri’ayah Suboh Situbondo. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 1(1), 90–106. https://doi.org/10.35719/jieman.v1i1.13
Integrasi Nilai-nilai Kecerdasan Emosional Perspektif Daniel Goleman dalam Al-Qur’an | MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam. (t.t.). Diambil 30 Oktober 2025, dari https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/maalim/article/view/8675
Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman | Journal of Management, Accounting, and Administration. (t.t.). Diambil 30 Oktober 2025, dari https://pub.nuris.ac.id/journal/jomaa/article/view/93
Liana, N. (2024). KECERDASAN EMOSIONAL SEBAGAI SARANA PENINGKATAN KUALITAS KEHIDUPAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM DAN PSIKOLOG. AL-DIROSAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 1(02). https://jurnal.iaidarussalam.ac.id/index.php/pai/article/view/185
Munthe, L. M., Lumbantoruan, R., & Naibaho, D. (2024). Pengaruh Peran Keluarga Terhadap Kesejahteraan Emosional Remaja di Dusun Kutambaru. JIMU:Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 2(02), 257–264.
OPTIMAL LEADERSHIP AND EMOTIONAL INTELLIGENCE - Goleman—2024—Leader to Leader—Wiley Online Library. (t.t.). Diambil 30 Oktober 2025, dari https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/ltl.20813
Purposive sampling in qualitative research: A framework for the entire journey | Quality & Quantity. (t.t.). Diambil 30 Oktober 2025, dari https://link.springer.com/article/10.1007/s11135-024-02022-5
Rahayu, N. W. S., Sudarsana, W., Suparman, I. N., Narayanti, P. S., Yasini, K., S, N. P. M., Mudita, I. W., Wirawan, A. B., Ahmad, R., Yudana, I. W., Ariani, N. M., & Adnyana, P. E. S. (2025). Bunga Rampai Pendidikan Karakter: Membangun Karakter di Tengah Perubahan Zaman. PT. Dharma Pustaka Utama.
Ramlah, S., Norhidayati, Misna, Herliyana, Rahmatina, D., Hilmi, M., Kadrida, M., Marwi, Humaidi, Pitri, A., Wafirah, N., Halimah, N., Rikawati, Muzakkir, A., & Noor, M. (t.t.). Pendidikan dan Etika di Era Digital: Tantangan dan Peluang dalam Membentuk Nilai-Nilai Islami dan Moralitas Generasi Muda. wawasan Ilmu.
Zahroh, N. I., Nasution, L. A., Tazqia, A. D., Faiha, H. A. I., & Nurhayati, D. (2025). STRATEGI PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN KUALITATIF: TEKNIK, TANTANGAN DAN SOLUSINYA. TARBIYATUL ILMU: JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN, 3(6), 107–118.