Implementasi Pendidikan Thaharah dalam Penguatan Karakter Islami Mahasantri di Pesantren Kampus UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Main Article Content
Abstract
Thaharah merupakan aspek fundamental pendidikan pesantren Islam, yang berfungsi tidak hanya sebagai prasyarat ibadah yang sah tetapi juga sebagai media pembentukan karakter Islami melalui kebiasaan kebersihan, disiplin, dan tanggung jawab pribadi. Namun, penelitian sebelumnya sebagian besar berfokus pada dimensi fiqih normatif thaharah dan belum cukup meneliti bagaimana siswa menginternalisasi nilai-nilainya dalam konteks pendidikan pesantren berbasis kampus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman siswa tentang konsep thaharah di Pesantren Kampus UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan kontribusinya terhadap pembentukan karakter Islami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif yang didukung oleh analisis kualitatif untuk mengkontekstualisasikan temuan. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert yang diberikan kepada 18 siswa dan dianalisis melalui statistik deskriptif, sedangkan tanggapan kualitatif dari item pertanyaan terbuka digunakan untuk memperkaya interpretasi. Hasil menunjukkan bahwa pemahaman konseptual siswa tentang thaharah dikategorikan sangat baik, dengan 100% mengakui thaharah sebagai syarat ibadah yang sah dan bagian integral dari iman. Sebagian besar responden juga menunjukkan pemahaman yang kuat tentang tata cara wudhu (94%), ghusl (89%), dan tayammum (89%). Namun, aspek teknis tertentu—seperti klasifikasi jenis air dan penyucian dalam kondisi khusus—masih memerlukan penguatan. Analisis tematik menunjukkan bahwa thaharah memberikan kontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter Islami, khususnya dalam menumbuhkan disiplin, kebersihan, dan pertanggungjawaban pribadi. Studi ini berkontribusi dengan mengidentifikasi kesenjangan antara pemahaman konseptual dan praktis tentang thaharah di kalangan mahasiswa pesantren kampus, suatu isu yang jarang disorot dalam penelitian sebelumnya. Temuan ini menyiratkan perlunya pengembangan metode pembelajaran berbasis praktik, simulasi berbasis kasus, dan media audiovisual untuk meningkatkan kompetensi komprehensif dalam thaharah. Dengan demikian, pendidikan thaharah dapat berfungsi lebih optimal sebagai landasan moral dan spiritual dalam membentuk karakter Islami mahasiswa.
Article Details
References
Agama, S. J., Budaya, S. D. A. N., Mdta, A., Sahara, F., Pulungan, R. R., Nasution, M. B., Suhro, R., Syah, R. H., Jannah, W. N., Nur, B., & Nst, J. (2025). Model Edukasi Thaharah Melalui Teori d an Prakterk Wudhu’ bagi anak anak MDTA di Desa Manambin. Sujud: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(3), 420–430.
Akshija, I. (2025). The HypotesisOF Wuduʾ (Islamic Ritual Ablution) Practice As A Possible Regulator IN The Interactive Complex Of , Skin Microbata And The Outer World . 1 Univeristy Hospital Center ‘Mother Teresa’, Tirana , Albania What is wu ḍūʾ ? For Muslims. 6(2), 139–153.
Alfin, N. N., & Kediri, I. (2022). Thaharah dalam Perspektif Al-Qur ’ an : Fondasi Kebersihan Jasmani dan Ruhani dalam Kehidupan Muslim. 3(1). https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i2.600.2
Assabti, Z. (2023). Implementasi kedalaman spiritual dan keagungan akhlak mahasiswa UIN Malang melalui kegiatan Taklim Afkar Mahad. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 1(6), 155–159.
Bambang Triyono, & Elis Mediawati. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam melalui Pendidikan Pesantren : Implementasi dalam Pembentukan Karakter Santri. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(1), 147–158. https://doi.org/10.62504/jimr403
Devi Sintia, Fathurrohman, M. S. P. (2025). Pendidikan Diniyah Formal Ulya Kelas XII DI Pondok Pesantren Al-Mubaraak Manggisan Wonosobo. Jurnal Profesi Pendidikan Dan Keguruan ALPHATEACH, V(1), 97–104.
Habibullah, J. A., Norvaizi, I., & Dewi, D. E. C. (2025). Implementasi Mixed Methods dalam Penelitian Pendidikan. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 3(1), 17–31. http://jurnal.peradabanpublishing.com/index.php/PJIER/article/view/245
Haris, I. A. (2023). Pendidikan Fiqih: Pelajaran, Pembelajaran dari Pesantren. Berkala Ilmiah Pendidikan, 3, 66–73.
Khobir, A. (2022). Pengaruh pendidikan thaharah terhadap sikap hidup sehat santri pondok pesantren di Pekalongan. Jurnal Penelitian, 9, 0–9. http://e-journal.stain-pekalongan.ac.id/index.php/Penelitian/article/view/211
Khofifah, N., & Sofa, A. R. (2025). Upaya Pemeliharaan Kesehatan dan Kebersihan di Pondok Puteri Pusat Pesantren Zainul Hasan Genggong Berdasarkan Ajaran Al-Qur ’ an dan Hadits Program Magister Pendidikan Agama Islam , kebersihan , serta bagaimana upaya tersebut berkontribusi terhadap kesej. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(2). https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Karakter
Landjai, J. (2022). Pembelajaran Kitab Safinah An-Najah Dan Implementasinya di Kalangan Mahasantri Ma’had Al-Jami’ah Iain Ambon. Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(1), 30–44. https://doi.org/10.33477/kjim.v4i1.2958
Linda, N, R., & Abd Rahman, M. (2024). Implementasi Materi Thaharah Dalam Membentuk Budaya Hidup Bersih Peserta Didik Di MTs Negeri 1 Maluku Tenggara Dan Mts Raudah Kota Tual. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 7(2), 175–185. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i2.3636
Mariana. (2025). Upaya Peningkatan Pemahaman Siswa Pada Materi Thaharah Melalui Metode Praktik di Lapangan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi Dan Teknologi, 2(3), 605–615.
Maulidiyah, N. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Peran Pesantren pada Era Globalisasi di Pondok Pesantren Attholibiyah Bumijawa Tegal. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 16–40.
Maulidiyah, S. F., Sa’dullah, A., & Hasan, N. (2019). Pembelajaran Kitab Al-Ghayah Wa At-Taqrib Dalam Menguatkan Pemhaman Santri Tentang Thaharah di Pondok Pesantren Thoriqotun Najah Pagentan Singosari Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 4(6), 172.
Muhammad Ravi Dzulhijj, & Meyniar Albina. (2025). Model Penelitian Campuran (Mixed Method). Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(4), 80–91. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i4.2187
Najib, I. A., & Sulaikho, S. (2021). Muro’atul Ibadah Fi At-Thoharah Wa Sholat.
Rochmat, C. S., Firmansah, D., & Duha, S. (2025). Kontribusi Mahasantri Sebagai Agent Of Change Dalam Transformasi Pendidikan Islam Di Era Digital Learning. Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor, 3(1), 511–519.
Saleh, O. S. (2016). Fiqih Materi Thoharoh(Bersuci). Mkb 7056, 1–101.
Samin. (2020). Fiqih Ibadah Bahan Ajar. 46.
Sarie. (2023). Metodologi Penelitian: Metodologi Penelitian. In Rake Sarasin (Issue Juli). https://www.researchgate.net/publication/380362452_Metodologi_Penelitian
Tarjih., & Tajdid, M. (2015). Tuntunan Thaharah. 130, 1–56.
Wan Nailah, Abdullah Syahiza, A., Hasnisah, H., & Rahayati, Ahmad Muhammad, A. (2023). Influence of Psychological Well-Being and School Factors on Delinquency , During the Covid-19 Period Among Secondary School Students in Selected Schools in Nakuru County : Kenya. International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), VII(2454), 1175–1189. https://doi.org/10.47772/IJRISS