Mindful Parenting as an Educational Construction for Children in Single-Parent Families after Divorce
Main Article Content
Abstract
Rising divorce rates have increased the prevalence of single-parent families, yet few studies propose actionable educational frameworks for child-rearing in post-divorce contexts. This qualitative field study (N = 23) conducted in five cities (Indonesia & Malaysia) employed in-depth interviews, observation, and documentation to explore parenting practices and to develop an educational construction model for single parents. Findings show that many single parents implement mindful parenting’s five core principles, they are: attentive communication, non-judgmental awareness, emotional regulation, self-compassion, and compassionate interaction which leading to improved parent–child communication, the internalization of positive values, and emotional maturity in children. We propose a mindful parenting framework as a practical approach to strengthen family resilience and educational outcomes in post-divorce families. Implications for practitioners, counselors, and policymakers are discussed.
Article Details
How to Cite
SULALAH, Sulalah; FURAIDA, Asni; NI’MAH, Siti Zuhrotun.
Mindful Parenting as an Educational Construction for Children in Single-Parent Families after Divorce.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 10, n. 1, p. 925-934, dec. 2025.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3711>. Date accessed: 03 feb. 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v10i1.3711.
Section
Articles
References
Adi, L. (2022). Pendidikan keluarga dalam perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Ar-Rasyid, 7(1).
Aini, S. Q., & Syamwil, F. (2020). {Konstruksi} {Pendidikan} {Karakter} {Siswa} {Melalui} {Ke}℡{Adanan} {Guru} {Di} {Sekolah}. Managere : Indonesian Journal Of Educational Management, 2(2). Https://Doi.Org/10.52627/Ijeam.V2i2.34
Ariyanto, K. (2023). Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Anak. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 3(1), 15–23. https://doi.org/10.37329/metta.v3i1.2380
Azhari, A. (2021). Pendidikan Dalam Keluarga: Potret Keluarga Perspektif Al-Qur’an. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 2(1).
Biernacki, P., & Waldorf, D. (1981). Snowball Sampling: Problems and Techniques of Chain Referral Sampling. Sociological Methods & Research. https://doi.org/10.1177/004912418101000205
Damairia, D. (2018). Proses Regulasi Emosi Pada Remaja Dengan Orang Tua Bercerai The Process Of Emotional Regulation Of In Teens With Divorced Parents. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4(6).
Ernawati, Gazadinda, R., Wulan, D. K., & Muzdalifah, F. (2022). Optimalisasi Mindful Parenting Dan Mindful Discipline Pada Orang Tua Yang Memiliki Remaja Usia Sekolah Menengah Pertama. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1). Https://Journal.Unj.Ac.Id/Unj/Index.Php/Snppm/Article/View/33820
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Greeff, Y. (2018). Spier fellows weekend 2-4 February 2018. In South African Gastroenterology Review (Vol. 16, Issue 1).
Hurlock, E. B. (2016). Adolescence Development. Child Development Journal, 5.
Izzaty, R. E., Astuti, B., & Cholimah, N. (2016). Wawancara mendalam (in depth interview). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
M. Yusuf, M. (2014). Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Anak. Jurnal Al-Bayan, 20(1). http://dx.doi.org/10.22373/albayan.v20i29.112
Movitaria, M. (2023). Pengembangan Diri Anak Usia Sekolah yang Broken Home: Kontribusi Keluarga dan Guru. Journal on Education, 5(2).
Myla, & Kabat-Zinn, J. (2018). Everyday Blessings the inner work of mindful parenting. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Ngewa, H. M. (2019). PERAN ORANG TUA DALAM PENGASUHAN ANAK. Jurnal Pendidikan.
Nuraisha, S. A. (2020). Beban Psikologis Perempuan Single Parent Dalam Mengurus Rumah Tangga (Studi Kasus Di Perumahan Taman Kalijaga Permai Blok J Kelurahan Kalijaga Kecamatan Harjamukti Perumnas Kota Cirebon). IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Nuryatmawati, ‘Azizah Muthi,’ & Fauziah, P. (2020). Pengaruh Pola Asuh Permisif Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2).
Rachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Wawancara. Jurnal Keperawatan Indonesia. https://doi.org/10.7454/jki.v11i1.184
Rahmawati, A. (2020). Hubungan resiliensi siswa keluarga broken home terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di SD al-Ichsan Surabaya. Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Ruslan, R., & Musbaing, M. (2023). Eksplorasi Peran Pendidikan Islam dalam Pengembangan Moral: Kajian Pustaka. Jurnal Sinestesia, 13(1), 331–345. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/344
Sholihuddin, Z. M. (2019). Resiliensi {Pada} {Ibu} {Single} {Parent} {Martabat} : {Jurnal} {Perempuan} dan {Anak}. Perempuan Dan Anak, 3(1).
Siregar, N., Hutahaean, H., Meka, M. A., Depari, R., Hasugian, R., Tambunan, T. M., Sitepu, W., & Ginting, E. K. R. (2021). Pola Asuh Dalam Keluarga Dan Pengaruhnya Pada Pendidikan Karakter. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 8(2). Https://Doi.Org/10.25078/Gw.V8i2.2462
Siswato, D. (2020). Anak di Persimpangan Perceraian (Menilik Pola Asuh Anak Korban Perceraian). In Airlangga University Press (Vol. 1).
Suryati, M., & Solina, E. (2019). Peran Ibu Sebagai Orang Tua Tunggal Dalam Mendidik Anak Di Desa Lancang Kuning Utara. Jurnal Masyarakat Maritim, 3(2). https://doi.org/10.31629/jmm.v3i2.1711
Utomo, P., Prayogi, F., & Pahlevi, R. (2022). Bimbingan dan Konseling Keluarga: Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Penanaman Nilai-Nilai Karakter pada Anak. Prophetic : Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 5(1). https://doi.org/10.24235/prophetic.v5i1.11170
Yunus, M., & Wedi, A. (2019). Konsep Dan Penerapan Pendidikan Sepanjang Hayat Dalam Keluarga. Jinotep (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 5(1). Https://Doi.Org/10.17977/Um031v5i12018p031
Aini, S. Q., & Syamwil, F. (2020). {Konstruksi} {Pendidikan} {Karakter} {Siswa} {Melalui} {Ke}℡{Adanan} {Guru} {Di} {Sekolah}. Managere : Indonesian Journal Of Educational Management, 2(2). Https://Doi.Org/10.52627/Ijeam.V2i2.34
Ariyanto, K. (2023). Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Anak. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 3(1), 15–23. https://doi.org/10.37329/metta.v3i1.2380
Azhari, A. (2021). Pendidikan Dalam Keluarga: Potret Keluarga Perspektif Al-Qur’an. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 2(1).
Biernacki, P., & Waldorf, D. (1981). Snowball Sampling: Problems and Techniques of Chain Referral Sampling. Sociological Methods & Research. https://doi.org/10.1177/004912418101000205
Damairia, D. (2018). Proses Regulasi Emosi Pada Remaja Dengan Orang Tua Bercerai The Process Of Emotional Regulation Of In Teens With Divorced Parents. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4(6).
Ernawati, Gazadinda, R., Wulan, D. K., & Muzdalifah, F. (2022). Optimalisasi Mindful Parenting Dan Mindful Discipline Pada Orang Tua Yang Memiliki Remaja Usia Sekolah Menengah Pertama. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1). Https://Journal.Unj.Ac.Id/Unj/Index.Php/Snppm/Article/View/33820
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Greeff, Y. (2018). Spier fellows weekend 2-4 February 2018. In South African Gastroenterology Review (Vol. 16, Issue 1).
Hurlock, E. B. (2016). Adolescence Development. Child Development Journal, 5.
Izzaty, R. E., Astuti, B., & Cholimah, N. (2016). Wawancara mendalam (in depth interview). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
M. Yusuf, M. (2014). Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Anak. Jurnal Al-Bayan, 20(1). http://dx.doi.org/10.22373/albayan.v20i29.112
Movitaria, M. (2023). Pengembangan Diri Anak Usia Sekolah yang Broken Home: Kontribusi Keluarga dan Guru. Journal on Education, 5(2).
Myla, & Kabat-Zinn, J. (2018). Everyday Blessings the inner work of mindful parenting. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Ngewa, H. M. (2019). PERAN ORANG TUA DALAM PENGASUHAN ANAK. Jurnal Pendidikan.
Nuraisha, S. A. (2020). Beban Psikologis Perempuan Single Parent Dalam Mengurus Rumah Tangga (Studi Kasus Di Perumahan Taman Kalijaga Permai Blok J Kelurahan Kalijaga Kecamatan Harjamukti Perumnas Kota Cirebon). IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Nuryatmawati, ‘Azizah Muthi,’ & Fauziah, P. (2020). Pengaruh Pola Asuh Permisif Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2).
Rachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Wawancara. Jurnal Keperawatan Indonesia. https://doi.org/10.7454/jki.v11i1.184
Rahmawati, A. (2020). Hubungan resiliensi siswa keluarga broken home terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di SD al-Ichsan Surabaya. Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Ruslan, R., & Musbaing, M. (2023). Eksplorasi Peran Pendidikan Islam dalam Pengembangan Moral: Kajian Pustaka. Jurnal Sinestesia, 13(1), 331–345. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/344
Sholihuddin, Z. M. (2019). Resiliensi {Pada} {Ibu} {Single} {Parent} {Martabat} : {Jurnal} {Perempuan} dan {Anak}. Perempuan Dan Anak, 3(1).
Siregar, N., Hutahaean, H., Meka, M. A., Depari, R., Hasugian, R., Tambunan, T. M., Sitepu, W., & Ginting, E. K. R. (2021). Pola Asuh Dalam Keluarga Dan Pengaruhnya Pada Pendidikan Karakter. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 8(2). Https://Doi.Org/10.25078/Gw.V8i2.2462
Siswato, D. (2020). Anak di Persimpangan Perceraian (Menilik Pola Asuh Anak Korban Perceraian). In Airlangga University Press (Vol. 1).
Suryati, M., & Solina, E. (2019). Peran Ibu Sebagai Orang Tua Tunggal Dalam Mendidik Anak Di Desa Lancang Kuning Utara. Jurnal Masyarakat Maritim, 3(2). https://doi.org/10.31629/jmm.v3i2.1711
Utomo, P., Prayogi, F., & Pahlevi, R. (2022). Bimbingan dan Konseling Keluarga: Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Penanaman Nilai-Nilai Karakter pada Anak. Prophetic : Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 5(1). https://doi.org/10.24235/prophetic.v5i1.11170
Yunus, M., & Wedi, A. (2019). Konsep Dan Penerapan Pendidikan Sepanjang Hayat Dalam Keluarga. Jinotep (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 5(1). Https://Doi.Org/10.17977/Um031v5i12018p031