Implementasi Program Sekolah Plus Ngaji (SPN) dalam Internalisasi Nilai Religius di Sekolah Dasar Kabupaten Malang
Main Article Content
Abstract
Modernisasi dan masifnya perkembangan teknologi telah me memunculkan degradasi karakter religius pada siswa sekolah dasar (SD). Kondisi ini menjadi tantangan bagi lembaga pendidikan untuk memperkuat pendidikan karakter berbasis nilai. Program Sekolah Plus Ngaji (SPN) merupakan program unggulan di Kabupaten Malang yang dirancang untuk menumbuhkan karakter dan nilai religius siswa melalui kegiatan pembiasaan harian, seperti salat berjamaah, setoran hafalan juz 30 dan doa harian. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana implementasi program SPN dapat menumbuhkan nilai serta mengidentifikasi tantangan dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen di SD Negeri 1 Jatiguwi, Kabupaten Malang. Informan dipilih dengan purposive sampling, terdiri dari 1 guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan 5 siswa kelas V yang terlibat langsung dalam kegiatan SPN. Hasil penelitian menemukan bahwa internalisasi nilai religius dalam program SPN berlangsung melalui tiga tahapan, yaitu transformasi, transaksi, dan transinternalisasi nilai. Tahap transformasi menekankan peran guru dalam mengintegrasikan nilai religius ke dalam kegiatan pembelajaran. Tahap transaksi melibatkan komunikasi dua arah antara guru dan siswa disertai dengan keteladanan. Sedangkan tahap transinternalisasi difokuskan pada penanaman nilai religius sehingga menjadi sebuah kepribadian. Kendati demikian, pelaksanaan Program SPN masih menghadapi beberapa kendala seperti kedisiplinan siswa dan variasi komitmen siswa. Namun secara keseluruhan, Program SPN tetap berkontribusi signifikan dalam penguatan nilai religius pada siswa sekolah dasar.
Article Details
References
Antika, A. N., & Husni, M. (2025). Konsep Pendidikan Islam Prof . Dr . H . Muhaimin , MA : Menjawab. 3, 284–294.
Arivianto, S., Arnoldus David, Yordan Syahputra, & Muhammad Syafiq Syah Nur. (2023). Dampak Teknologi pada Implikasi Sosial, Kultural, dan Keagamaan dalam Kehidupan Manusia Modern. Moderasi: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 1(01 SE-Articles).
Deosari, A., & Appulembang, O. D. (2022). Penerapan Penguatan Positif Terhadap Keterlibatan Perilaku Siswa Dalam Pembelajaran Jarak Jauh [ The Implementation Of Positive Reinforcement On Students ’ Behavior In Distance Learning ]. 6(1), 90–106.
Fahira, N., & Ramadan, Z. H. (2021). Analisis Penerapan 5 Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 649–660. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1074
Febrianti, S. A., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Lunturnya Nilai Moral dan Karakter Anak Bangsa Sebagai Dampak Dari Kemajuan Teknologi. PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 1–8.
Fitriani, R., Bau, J. O., Halidu, S., & Abdullah, G. (2025). Pengaruh Program Habituasi terhadap Penguatan Karakter Siswa SDN No . 67 Kota Timur Kota Gorontalo. 3.
Hamid, A. (2020). Penerapan Metode Keteladanan Sebagai Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Al-Fikrah, 3(2), 155–166.
Irodati, F. (2022). Capaian Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1, 45–55.
Islami, R. (2022). Pengaruh Bimbingan Kelompok Berbasis Religius Terhadap Regulasi Diri Siswa Pada Masa Pandemi Covid 19. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 2(2), 250–258. https://doi.org/10.51878/secondary.v2i2.1148
Khairani, A. N., & Rosyidi, M. (2022). Penerapan Strategi Karakter Religius Peserta Didik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 199–210. https://doi.org/10.30997/dt.v9i2.6317
Kuliyatun, K. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Religius Pada Pesrta Didik Di Sma Muhammadiyah 01 Metro Lampung. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(2), 180. https://doi.org/10.24127/att.v3i2.1126
Masruroh, A., Rohmani, A. F., Viranski, L. A., & Toyib, M. (2021). Strategi Penanaman Pendidikan Aqidah dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah Kejuruan. 3(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19391
Mujab, S. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi: Pendekatan Efektif Dalam Menjawab Kebutuhan Diversitas Siswa. 8, 148–165.
Nasir, A., Shah, K., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Kualitatif. 3, 4445–4451.
Permatasari, P., Jamaludin, U., & Legiani, W. H. (2024). Implementasi Jum’at Bertakwa dalam Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik SMA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2887–2895. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6995
Salsabila, Z. P., & Nisa, N. R. (2022). Tugas , Fungsi dan Peran Guru Profesional.
Shoimah, L., Sulthoni, & Soepriyanto, Y. (2018). Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Di Sekolah. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(2), 169–175.
Slamet, S. R., Daryono, G., Lelono, G., Olivia, F., Arianto, H., Puspita, A. I., Rizqi, R. C., & Aristi, F. A. (2024). Nilai dan Norma Sebagai Dasar Pembentukan Karakter. 10.
Sofa, A. R., & Hasan, Z. (2025). Kejujuran dalam Perspektif Pendidikan Islam : Nilai Fundamental , Strategi Implementasi , dan Dampaknya terhadap Pembentukan Karakter Santri di Pesantren utama dalam membentuk karakter individu . Dalam kehidupan sehari-hari , kejujuran memiliki pembentuka. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 193–210.
Sofannah, I. A., Amrullah, M., Darmawan, M., & Wardana, K. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Budaya Sekolah. JPK: Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(2), 115–125.
Sungadi, S. (2020). Pengaruh Religiusitas terhadap Kematangan Karier Pustakawan Kajian Empiris pada Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam di Daerah Istimewa Yogyakarta. UNILIB : Jurnal Perpustakaan, 11(1), 15–34. https://doi.org/10.20885/unilib.vol11.iss1.art3
Taufiqurrahman, Opik Taupik Kurahman, & Dadan Rusmana. (2025). Tantangan Pendidik Dalam Pengintegrasikan Nilai-Nilai Pendidikan Islam di Sekolah Negeri Pada Era Globalisasi. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 179–189. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.563
Tri Rahayu, Hidayah Mauludiyah, S. I. M. (2024). Implementasi nilai religius dalam upaya meningkatkan kedisiplinan siswa mi ma’arif nu blotongan. Indonesian Journal of Muhammadiyah Studies (IJMUS), 5(1), 45–54. https://doi.org/10.62289/ijmus.v5i1.362
Wulandhari, R. S., & Parmin. (2021). Nilai Sosial dalam Novel Orang-orang Biasa Karya Andrea Hirata (Kajian Filsafat Prof. DR. Notonegoro. Bapala, 8(7), 10–19.