Akreditasi Digital dan Manajemen Berbasis Mutu: Strategi Lembaga Pendidikan Islam Menuju Transformasi Pendidikan 5.0
Main Article Content
Abstract
Perkembangan teknologi digital pada era Society 5.0 telah mendorong transformasi signifikan dalam sistem penjaminan mutu pendidikan, termasuk di lembaga pendidikan Islam. Akreditasi digital menjadi instrument strategis untuk meningkatkan efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas penilaian mutu. Namun, penerapannya masih menghadapi tantangan seperti ketimpangan infrastruktur, rendahnya literasi digital sumber daya manusia, dan budaya mutu yang masih bersifat administratif. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep akreditasi digital dan manajemen berbasis mutu dalam pendidikan Islam, mengidentifikasi kendala implementasi, dan menawarkan strategi penguatan yang relevan di era transformasi pendidikan 5.0
Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan menelaah sumber ilmiah seperti jurnal, buku dan dokumen kebijakan terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa akreditasi digital mampu mempercepat validasi mutu dan meningkatkan objektivitas penilaian, namun keberhasilannya sangat dipengaruhi oleh kesiapan teknologi, kompetensi SDM, dan kepemimpinan transformasional yang berlandaskan nilai-nilai Islam seperti amanah, ihsan dan tanggung jawab.
Article Details
References
Fernando, D. A., & Ismail, F. (2023). Strategi Pengendalian Mutu Pendidikan Agama Islam Di Era Society 5.0 : Tinjauan Strategis Dalam Konteks Transformasi Digital. 8, 1110–1121.
Gunawan, A., Masdariah, E., … E. K.-D. J., & 2025, undefined. (2025). Analisis Strategi Manajemen Pendidikan Islam dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnaldidaktika.Org, 8(1), 2309–2318. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/2146
Huges, H., Wasliman, I., & Dianawati, E. (2023). Implementasi kebijakan akreditasi madrasah dalam meningkatkan mutu kinerja. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 8(1), 15. https://doi.org/10.29210/30032504000
Ikhsan, I., Iskandar, I., & Bahri, S. (2025). Pengembangan Hasil Akreditasi Madrasah Melalui Pemanfaatan Literasi Digital Guru Madrasah Aliyah Negeri 1 Aceh Tengah. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 8(1), 9. https://doi.org/10.24014/ijiem.v8i1.30641
Irma, D., & Suparto. (2025). Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi: Kajian Kebijakan di Indonesia. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 513–520. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1264
Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2024). Pelaksanaan Akreditasi Sekolah di SMKF Ikasari Pekanbaru. 2(3), 207–220.
Lazwardi, D., & Kurniawan, M. A. (2025). Transformasi Digital Dalam Manajemen Pendidikan dan Aksesibilitas. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 15(01).
Mayulu, H., & Tricahyadinata, I. (2024). Accreditation Automation System to Improve the Quality of Education. INOVASI: Jurnal Ekonomi, Keuangan, Dan Manajemen, 20(4), 807–813. https://doi.org/10.30872/jinv.v20i4.2213
Mirzaqon, A. T., & Purwoko, B. (2017). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, 4(1), 1–8. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/22037/20201
Moch Risky Firmansyah, Muhammad Fahmi, & Fathur Rohman. (2024). Strategi Adaptasi Pendidikan Islam Di Era Disrupsi Teknologi Dalam Pembelajaran Digital Di SMAN 2 Sidoarjo. 4.
Mutiara Ariska, Opik Taupik Kurahman, Dadan Rusmana, & Arjuna. (2025). Transformasi Manajemen Peserta Didik di Lembaga Pendidikan Islam Pada Era Society 5.0. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 138–148. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.500
Nurhayadi, I. K., Dantes, K. R., & Sunu, I. G. K. A. (2023). Sekolah/Madrasah Di Ban-S/M Provinsi Bali Tahun 2022Sebagai Wujud Digitalgoverment Dalam BidangPendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 14(2), 161–170.
Peni Marginingsih, Widya Kusumaningsih, Q. V. (2022). Digitalization Management in Schools : A Strategic Framework for Enhancing Academic Quality. Jurnal Paedagogy, 9(1), 2022. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/index
Primadewi, A., & Hanafi, M. (2020). Pengelolaan Data Terintegrasi Berdasarkan Instrumen Akreditasi Perguruan Tinggi 3.0 Menggunakan Zachman Framework. Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem Dan Teknologi Informasi), 4(6), 5–10. https://doi.org/10.29207/resti.v4i6.2540
Sispena, A., Rahmah, N., Aditya, L., & Musa, D. (n.d.). SEMPUGI Diseminasi Metode Pengisian Dokumen Akreditasi.
Surahman, S. (2022). Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan Islam Menuju Era Society 5.0. Jote : Journal on Teacher Education, 3(2), 170–182.
Volungeviciene, A., Brown, M., Greenspon, R., Gaebel, M., Morrisroe, A., & (Belgium), E. U. A. (EUA). (2021). Developing a High-Performance Digital Education Ecosystem: Institutional Self-Assessment Instruments. European University Association, January. https://eua.eu/downloads/publications/digi-he desk research report.pdf