Transformasi Sistem Penjaminan Mutu Madrasah di Era Digital: Studi Implementasi Akreditasi Berbasis SISPENA pada MA Al-Qodiri
Main Article Content
Abstract
Institusi pendidikan Islam di era digital dituntut untuk beradaptasi dalam segala aspek, penerapan sistem penjaminan mutu berbasis teknologi berbentuk SISPENA menjadi topik utama dalam penelitian ini. Tujuan diadakannya penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi akreditasi berbasis SISPENA dan dampaknya terhadap seluruh tenaga pendidik dan kependidikan di MA Al-Qodiri 02 Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan mengumpulkan data melalui wawancara dan dikuatkan dengan berbagai literatur pendukung serta dikuatkan keabsahannya melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi akreditasi SISPENA berhasil diterapkan dengan baik, mencerminkan kolaborasi dan tanggung jawab antar tenaga pendidik dan kependidikan. Hal tersebut membuktikan terdapat kemajuan adaptasi sistem digital di madrasah dalam lingkup pesantren tanpa menghilangkan identitas dan karakteristik MA Al-Qodiri 02. Selain mejadi sistem alternatif dalam administrasi, SISPENA berperan mengubah budaya kerja melalui strategi kolaborasi dan pemeblajaran kolektif di lingkungan MA Al-Qodiri. Dampak dari perubahan tersebut menggeser pola kerja dari sistem manual yang cenderung individual, menajdi pola kerja berbasis data yang sinergis serta menuntut dalam koordinasi aktif.
Article Details
References
Creswell, & W, J. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches/John W Creswell. In V. Knight, S. Connelly, S. K. Quesenberry, & M. P. Scott (Ed.), Muqarnas (3 ed., Vol. 8). SAGE Publications Asia-Pacific Pte. Ltd. https://doi.org/10.1163/22118993-90000268
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Glenn, B. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40.
Koto, E. (2024). Peran Akreditasi Sekolah atau Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(3), 596–604. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i3.1801
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. In F. Annisya (Ed.), Educacao e Sociedade (Vol. 1, Nomor 1). Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo. http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_PereiraAS_1.pdf%0Ahttp://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_11/rbcs11_01.htm%0Ahttp://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/7845/1/td_2306.pdf%0Ahttps://direitoufma2010.files.wordpress.com/2010/
Muna Afra, Mahdalena, & Alwi, S. (2025). Digitalisasi Layanan endidikan Untuk Meningkatkan Akuntabilitas Madrasah: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 167–186.
Nisak, C., & Wahyuni, A. (2024). Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia Di MAB Al-Amanah. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(4), 275–285. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v13i4.16528 Manajemen
Nugraha, M. S., Mudriansah, A. S., Alih, D., Widianengsih, R., & Aisyah, Y. S. (2025). Strategi Adaptasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Islam di Era Disrupsi Digital. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(3), 52–60. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i3.1567
Nurhayadi, I. K., Dantes, K. R., & Sunu, I. G. K. . (2023a). Implementasi Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah Di Ban-S/M Provinsi Bali Tahun 2022 Sebagai Wujud Digitalgoverment Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 14(2), 161–170.
Nurhayadi, I. K., Dantes, K. R., & Sunu, I. G. K. A. (2023b). Implementasi Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah Di Ban-S/M Provinsi Bali Tahun 2022 Sebagai Wujud Digitalgoverment Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 14(2), 161–170. https://doi.org/10.23887/jurnal_ap.v14i2.1829
Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(03), 793–800.
Romdona, S., Senja Junista, S., & Gunawan, A. (n.d.). Teknik Pengumpulan Data : OBSERVASI, WAWANCARA DAN KUESIONER. JURNAL ILMU SOSIAL EKONOMI DAN POLITIK, 3(1), 39–47.
Sallis, E. (2002). Total quality management in education: Third edition. In Total Quality Management in Education: Third Edition (3 ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203417010
Schein, E. H. (2012). Organizational Culture and Leadership, 4th ed. In Leadership & Organization Development Journal (4 ed., Vol. 33, Nomor 4). Jossey Bass. https://doi.org/10.1108/01437731211229331
Sholeh, M., & Efendi, N. (2023). Integrasi Teknologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Digital. Jurnal Tinta, 5(2), 104–126.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. In Sutopo (Ed.), Alfabeta (5 ed.). Alfabeta, cv.
Waliyudin, D. Y., Sarbini, M., & Kohar, A. (2025). Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) Pendidik Dalam Meningkatkan Kompetensi Lulusan Di Tingkat Madrasah Aliyah. Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah, 5(1), 139–152. https://doi.org/https://doi.org/10.30868/cendikia.v5i01.8847
Yumesri, Suaidi, Elwida, M., & Sudur. (2024). Tantangan Akreditasi Sekolah di Era Digitalisasi Pendiidkan. Innovative: Journal Of Social Science Research Volume, 4(4), 8–9.