Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran Bahasa Arab melalui Podcast pada Game Roblox: Pendekatan kualitatif deskriptif
Main Article Content
Abstract
Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, integrasi antara podcast edukatif dan game online seperti Roblox menjadi fenomena yang cukup menarik untuk dikaji saat ini, mengingat karakteristik keduanya yang interaktif dan komunikatif. Penelitian ini membahas bagaimana persepsi mahasiswa generasi Z terhadap pembelajaran Bahasa Arab menggunakan podcast yang tersedia dalam game Roblox. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa seluruh Indonesia yang bermain podcast dalam game Roblox. Data dikumpulkan melalui Angket (kuesioner terbuka), teknik pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa belajar seperti ini dapat menarik minat mahasiswa setidaknya 13 dari 20 orang yang mengisi kuisioner. 26% mengatakan ini adalah sesuatu yang sangat menarik dan bagus, 37% mengatakan ini merupakan sebuah inovasi yang menarik untuk belajar bahasa Arab, 55% mengatakan hal ini dapat meningkatkan motivasi untuk belajar Bahasa Arab. Kelebihan yang dirasakan dari metode ini 30% mengatakan metode pembelajaran bahasa seperti ini mampu membangkitkan semangat belajar dan tidak membosankan, 45% mengatakan belajar seperti ini seru bahkan tidak terasa seperti belajar karena bisa belajar sambil bermain game. Kendala pada jaringan internet yang kurang stabil menjadi faktor penghalang terbesar, sehingga membuat suara terdengar putus-putus yang dirasakan saat belajar Bahasa Arab melalui Podcast pada game Roblox, 50% dari audiens memberikan komentar demikian. Kendala lainnya yaitu karena tidak bisa melihat langsung pengucapan guru sehingga tidak bisa menirukan gerakan bibir agar dapat menirukan ucapan yang benar, dan tidak adanya tulisan yang ditampilkan seperti di papan tulis untuk kosa kata atau kalimat yang disampaikan
Article Details
References
Anisyah, N., & Hendra, F. (2023). Metode Pembelajaran Audiolingual Dengan Podcast Untuk Meningkatkan Kemahiran Menyimak (Maharat Al-Istima’) Pada Mahasiswa Audiolingual Learning Method With Podcasts To Improve Students’ (Maharat Al-Istima’) Proficiency. Berajah Journal, 3(3), 573–582.
Az, S., Yusra, Z., & Fikri, M. S. (2024). Persepsi Mahasiswa Ilmu Ekonomi dan Keuangan Islam Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab. 2(1).
Aziz Muzayin, & Meitia Faramida Sugiharyati. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini Untuk Memahami Al-Qur’an. Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an, 2(1), 41–53. https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v2n1.41-53
Fauzi, A. (2019). Pengaruh Game Online Pubg (Player Unknown’s Battle Ground) Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. ScienceEdu, 2(1), 61.
Huberman, A. M., & Miles, M. B. (2002). The Qualitative Researches Companion. Sage Publications.
Jamil, H., & Agung, N. (2022). Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 38–51. https://doi.org/10.19105/ajpba.v3i1.5536
Mardi, M., Putri, D. E., Yasmanelly, Y., & Syofiani, S. (2025). Efektivitas Podcast Edukatif sebagai Media Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(02), 481–493. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i02.6711
Mayangsari, D., & Tiara, D. R. (2019). Podcast Sebagai Media Pembelajaran Di Era Milenial. Jurnal Golden Age, 3(02), 126. https://doi.org/10.29408/goldenage.v3i02.1720
Moleong, L. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Mustafa. (2020). Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab Dinamika Metode Pembelajaran Bahasa Arab. 1(2), 56–71.
Novia, L., Hajar, A., Noni, N., Muhayyang, M., & Asriati, A. (2025). Berbicara untuk Didengar: Pemanfaatan Podcast dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Bahasa Inggris. Jurnal Abdimas Komunikasi Dan Bahasa, 5(1), 22–29. https://doi.org/10.31294/abdikom.v5i1.9239
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sulaiman, E. (2023). Membumikan Bahasa Arab Sejak Dini (Analisis Kesulitan dan Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Pemula). Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1(2), 142–151. https://doi.org/10.55352/edu.v1i2.761
Syafrina, A. E. (2022). Penggunaan Podcast Sebagai Media Informasi Di Kalangan Mahasiswa Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Bhayangkara Jakarta Raya. Jurnal Komunikasi, Masyarakat Dan Keamanan, 4(2), 10–22. https://doi.org/10.31599/komaskam.v4i2.1680
Syaifudin. (2021). Kpba Konsep Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Daring. Jurnal Ilmiah Edukatif, 7(1), 42–52. https://doi.org/10.37567/jie.v7i1.419
Ummul, Q., Nini, I., Prima, Gusti, Y., & Irwan Baadila. (2022). Pengaruh Podcast (Siniar) Youtube terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara The Effect of Youtube Podcast on Increasing Speaking Skills. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 11(2), 351–359.