Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap Kreativitas dan Kolaborativitas Guru Abad 21 di SDN Kota Malang

Article Sidebar

PDF
Published Dec 31, 2025
DOI: https://doi.org/10.18860/icied.v10i1.3782

Main Article Content

Siti Alfi Zuhro
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Astrid Dwi Wiji Pristafiandini
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Muhammad Islahul Mukmin
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Kurikulum Merdeka terhadap kemampuan abad 21, khususnya pada aspek kreativitas dan kolaborativitas guru SDN di Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan penyebaran kuesioner kepada delapan orang guru dari tiga sekolah, yaitu SDN Sumbersari 2, SDN 02 Tlogomas, dan SDN Sumbersari 1. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan uji korelasi, linearitas, serta regresi melalui perangkat lunak SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat implementasi Kurikulum Merdeka berada pada kategori “Baik” dengan nilai rata-rata sebesar 38,88. Adapun r korelasi antara variabel X dengan variabel Y1 diperoleh Rhitung = 0,586 < Rtabel = 0,811 dan antara variabel X dengan variabel Y2 diperoleh Rhitung = 0,334 < Rtabel = 0,811. Sementara itu, hasil uji regresi menunjukkan nilai signifikansi variabel X terhadap variabel Y1 (kreativitas) sebesar 0,872 lebih dari 0,05 dan terhadap variabel Y2 (kolaborasi) sebesar 0,785 lebih dari 0,05. Dengan demikian, Ho diterima dan H1 ditolak. Artinya, tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan Kurikulum Merdeka terhadap kreativitas dan kemampuan  kolaborasi guru.


Article Details

How to Cite
ZUHRO, Siti Alfi; PRISTAFIANDINI, Astrid Dwi Wiji; MUKMIN, Muhammad Islahul. Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap Kreativitas dan Kolaborativitas Guru Abad 21 di SDN Kota Malang. Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 10, n. 1, p. 1325-1334, dec. 2025. ISSN 2613-9804. Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3782>. Date accessed: 03 feb. 2026. doi: https://doi.org/10.18860/icied.v10i1.3782.
ABNT APA BibTeX CBE EndNote - EndNote format (Macintosh & Windows) MLA ProCite - RIS format (Macintosh & Windows) RefWorks Reference Manager - RIS format (Windows only) Turabian
Issue
Vol 10 No 1 (2025): Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED)
Section
Articles

References

Adventyana, B. D., Asdiniah, E. N. A., Mae Afriliani, M., Fitri, S. F. N., & Prihantini. (2024). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Bagi Guru dan Peserta Didik. Journal on Education, 6(2), 11818–11826. http://jonedu.org/index.php/joe
Anifah, Siregar, M. M., Rahelsy, M., Nasution, N. M., Sitinjak, Y. V. N., & Sinuraya, Y. A. (2025). Peran Kreativitas Guru dalam Menciptakan Lingkungan Kelas yang Positif dan Produktif. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 4(3), 01–07. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v4i3.2360
Atiek, P. O. (2024). Kolaborasi Antar Guru Tingkatkan Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran. Web Resmi Cabang Dinas Pendidikan Wilayah 1. https://cabdindikwil1.com/blog/kolaborasi-antar-guru-tingkatkan-kreativitas-dan-inovasi-dalam-pembelajaran/
Bani, K. K. N., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Matematika Pada Abad ke-21 : Mengintegrasikan Kreativitas, Kolaborasi, dan Teknologi. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 109–116.
Ernawati, S. (2024). Kreativitas Guru Dalam Mensukseskan Kurikulum Merdeka. Jurnal Komprehenshif, 2(2), 254–261.
Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(2), 264–275.
Hasanah, L., Zahir, P. N. I., Handyanti, D. L., A’yuna, H. Q., & Anggraini, S. (2024). Merancang Pembelajaran dengan Menerapkan Metode-Metode Pembelajaran Kreatif dan Bermakna untuk Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 23526–23540. http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15460
Munte, R. S., Mukhtar, Anwar, K., & MY, M. (2024). Keinovativan Guru dalam Mengembangkan Mutu Sekolah pada Madrasah. Journal Genta Mulia, 15(2), 224–230.
Muthalib, A., Masrul, & Ediputra, K. (2024). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Inovasi Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar. Multiple: Journal of Global Multidisciplinary, 2(10), 3123–3133. https://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple/article/view/585
Nadjib, M. F. (2023). Kolaborasi antara Kepala Sekolah, Guru dan Tenaga Kependidikan adalah Kunci Keberhasilan. NU Online. https://jatim.nu.or.id/opini/kolaborasi-antara-kepala-sekolah-guru-dan-tenaga-kependidikan-adalah-kunci-keberhasilan-RHIVZ
Nurphi, M., Asy’arie, B. F., Ma’ruf, R. A., & Mariyana, W. (2024). Menggali Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka: Tinjauan antara Keunggulan, Manfaat dan Persepsi Negatif. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(2), 462–479. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1199
Sari, D. P. (2024). Keterampilan Mengajar Guru Abad 21. Analysis : Journal of Education, 2(2), 231–240. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis %0A
Virmayanti, N. K., Suastra, I. W., & Suma, I. K. (2023). Inovasi dan Kreatifitas Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 515–527. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/20138/14577
Widiansyah, S., Nafisah, N., Injilika, K. O., Septiassani, K. Z., Al-Farid, D., & Putra, S. (2024). Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Transformasi Pendidikan Berbasis Keterampilan Abad Ke-21. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 9(4). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Yeremia, S. S., Siregar, A., Malau, R., & Salmi, R. R. (2024). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 27–32. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.738