Mengelola Inovasi Smartschool untuk Memperkuat Integritas Akademik dalam Penilaian Digital: Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama
Abstract
Kecurangan akademik menjadi salah satu tantangan utama dalam penyelenggaraan evaluasi pembelajaran di era digital, terutama dengan meningkatnya pemanfaatan internet dan teknologi kecerdasan buatan ( Artificial Intelligence/AI) oleh peserta didik selama pelaksanaan ujian. Berbagai penelitian sebelumnya umumnya berfokus pada faktor penyebab kecurangan akademik atau efektivitas penggunaan media digital tertentu, sedangkan kajian mengenai implementasi manajemen inovasi pendidikan sebagai suatu sistem yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan inovasi untuk memperkuat integritas akademik masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen inovasi pendidikan melalui Smartschool dalam mendukung integritas akademik pada pelaksanaan asessmen digital serta mengidentifikasi bentuk inovasi yang diterapkan dalam pelaksanaan ujian. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif . Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan Smartschool dilakukan melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Pada tingkat teknologi, Smartschool menyediakan fitur pengacakan soal dan jawaban, pembatasan perpindahan tab atau pencarian internet, pengaturan waktu, serta otomatisasi pengolahan hasil ujian. Fitur tersebut digunakan sekolah sebagai mekanisme pengendalian untuk mengurangi peluang terjadinya kecurangan selama asesmen digital. Implementasi tersebut didukung oleh keterlibatan tim IT dan guru dalam pengelolaan serta pengawasan ujian. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi kendala jaringan internet dan potensi kesalahan sistem ketika pengumpulan jawaban dilakukan secara bersamaan. Temuan ini menunjukkan bahwa manajemen inovasi pendidikan melalui Smartschool tidak hanya berkaitan dengan penggunaan teknologi sebagai media ujian, tetapi juga membentuk mekanisme tata kelola asesmen digital yang mendukung pengawasan dan integritas akademik.
References
Amalia, G. A. F., Rahma, F. A. N., Kuswarian, T. C., & Kusumaningrum, H. (2025). POAC dalam Transformasi Manajemen Sekolah : dari Teori ke Praktik. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 133–147. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1024
Akbar, M. B., Sari, Y. P., & Sutabri, T. (2023). Analisis Smart School Manajemen Layanan Ujian Akhir Semester Pada Aplikasi Qualitiva menggunakan Framework ITIL Versi 3 di SMA. BIT: Bullein of Information Technology, 4(4), 515–523.
Artantio, F. I., Nuraini, K., Mardila, M., Laily, N., & Setyaningsih, E. E. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Quizizz Dalam Meminimalisir Tingkat Kecurangan Akademik Pada Siswa Akuntansi SMK Islam Batu. Prosiding National Seminaron Accounting, Finnance and Economics, 2(3), 85–92.
Buckley, P., & Irawan. (2015). The Scientific Paradigm Of Islamic Educational Management: Phenomenology Prespective. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–29.
Damayanti, V. M., & Savira, S. I. (2021). Hubungan Efikasi Diri, Kesiapan Belajar Siswa dengan Kecurangan Akademik pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(2), 113–125.
Firman. (2024). Inovasi dalam Manajemen Pendidikan ISlam Untuk Kualitas Pembelajaran di Era Pendidikan Digital. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 9035–9044.
Fontanella, A., Chandra, N., & Sriyunianti, F. (2020). Kecurangan Akademis Mahasiswa : Kenapa Terjadi Dan Apa Yang Harus Dilakukan ? Jurnal ASET (Akuntansi Dan Riset), 12(1), 155–164.
Hafizha, R. (2021). Pentingnya Integritas Akademik. JECO: Journal of Education and Counseling, 1(2), 115–124.
Haq, A. M., Hariyati, N., & Sujarwanto. (2023). Manajemen Inovasi Pendidikan dalam Perspektif Sekolah Efektif. Jayapangus Press Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 861–876.
Harahap, N. J., Limbong, C. H., & Simanjorang, E. F. S. (2023). The Educaion in Era Society 5.0. JES: Jurnal Eduscience, 10(1), 237–250.
Herawati, & Mutiawati. (2019). Dilematika Sistem Pendidikan di Indonesia. JES: Journal of Education Science, 5(2), 38–53.
Ilhami, I., Samudra, A., Nurhasanah, B. A., & Jhauzal, M. T. (2025). Inovasi dalam Manajemen Pendidikan : Strategi untuk Meningkatkan Kualitas Sekolah. JIS: Jurnal Ilmiah Research and Development Student, 3(1), 11–21. https://doi.org/https://doi.org/10.59024/jis.v3i1.1018
Kumalasari, S., & Nurcahyo, F. A. (2025). Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Kecurangan Akademik di Kalangan Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring: Studi Literataur. Jurnal Tunas Pendidikan, 7(2), 390–405.
Latifah, & The, H. yanto. (2025). Pengembangan Integritas Akademik Mahasiswa Melalui Praktik Belajar Studi Kasus. JTKP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 8(1), 35–47. https://doi.org/10.17977/um038v8i12025p035
Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive dan Snowball Sampling. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39.
Luthfiyah, H., Andayani, N. D., & Fitriyah, U. laelatul. (2025). Etika Keilmuan Dalam Penelitian: Menjaga Integritas Akademik di tengah Globalisasi dan Digitalisasi. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(1), 686–695.
Mahayuni, N. K. I., Dharmawan, N. A. S., & Wiguna, I. G. nandra H. (2025). Mengungkap Munculnya Tindakan Academic Dishonesty di Kalangan Mahasiswa Akuntansi. Vokasi: Jurnal Riset Akuntansi, 14(1), 1–12.
Mahendra, A. S. (2025). Analiss pengaruh Gengsi, Kecerdasan Buatan, dan tuntutan Masa Depan pada Kecurangan Akademik Mahasiswa. Universitas Islam Indonesia Yogyakarta.
Miranda, C. A., & Uyun, M. (2023). Dampak Tekanan Akademik dan Kemampuan Akademik Terhadap Kecurangan Akademik. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 11(1), 117–123.
Mulyana. (2021). Fenomena Kecurangan Akademik Pada Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMPN 6 Kota Parepare. IAIN Parepare.
Nurharirah, S. (2024). Analisis Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran : Bentuk Inovasi Pendidikan di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(1), 648–654.
Pranata, A. S., Setiawan, Y., & Ramdhani, D. (2024). Konsep dan Implementasi Inovasi Pendidikan Islam. JCAR: Journal of Classroom Action Research, 6(1), 119–124.
Putra, J. nabiel A., Susilawati, S., & Elhaq, A. A. (2021). Inovasi Pendidikan: Konsep Dasar, Tujuan, Prinsip-Prinsip dan Implikasinya Terhadap PAI. TAMADDUN: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 22(1), 44–52.
Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13074–13086.
Ramadayani, S., Simamora, N. M., Syabilla, Y. S., Sintya, M., Tasya, K., & Hidayah, H. F. (2024). Penerapan Inovasi Manajemen untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di MIS Nurul Hidayah Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 32294–32305.
Rasyid, M., Djingo, S. R. I. M., & Kurniawati, A. (2025). Penyebab dan Dampak Kecurangan Akademik: Mencontek dalam Ujian Sekolah Sebagai Solusi Instan. Jurnal P4I, 5(1), 137–144.
Ridha, A., & Muis, M. (2022). teori Manajemen. Penerbit NEM.
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33), 81–95.
Rosyidah, A. (2024). Manajemen Inovasi Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Teknologi. UNISAN JURNAL: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 03(11), 10–20.
Saesarea, H. H. (2025). Analisis Pengaruh Kecemasan Ex Ente, Machiavellianisme, dan Segitiga Kecurangan Terhadap Kecurangan akademik. Universitas Islam Yogtakarta.
Sainah, A. N., Mahya, A. F. P., & Santoso, G. (2022). Revolusi pendidikan di Era Society 5.0; pembelajaran, Tantanan, Peluang, dan Keterampilan Teknologi. Jupetra: Urnal Pendidikan Trsnaformatif, 01(02), 18–28.
Salkam, E., Saleh, M., & Husni. (2023). Pengaruh Implementasi Manajemen Inovasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 310–313.
Saman, S., & Wahyudi, A. (2025). Manajemen Inovasi Pendidikan Dalam Mengintegrasikan Teknologi Digital di Sekolah Dasar: Peluang dan Tantangan SDN 1 Bumi Dipasena Mulya. Edum Journal, 8(1), 124–139.
Sodik, S. S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.
Syifa, N. N., Hermawan, Y., & Aisyah, I. (2024). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecurangan Akademik dari Prespektif Fraud Diamond Theory Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(6), 151–163.
Wijayanti, N. (2023). Implementasi Fungsi Manajemen George R. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidkan Dan Pengajaran, 3(2023), 30–43. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.202
Copyright (c) 2026 Jihan Nur'Inayah, Neng Gustini, Siti Nur Azizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
