From Text to Theatre: Reimagining Munakahat Education through Imersive Role-playing
Main Article Content
Abstract
Munakahat education specifically for Madrasah student, the art of persuasive discourse practiced in South Asian and Middle Eastern traditions, has long captivated listeners with its intricate arguments and passionate delivery. However, traditional pedagogy often relies on static texts and rote memorization, failing to capture the dynamism and persuasiveness inherent in live debate fully. This research proposes a transformative approach: reimagining Munakhat education through immersive role-playing in one Madrasah in Indonesia. By merging text-based learning with interactive digital environments, this study explores the potential of virtual reality (VR) technology to foster deeper engagement and mastery of Munakhat skills. Participants practice Munakahat to enter captivating historical scenarios, embodying renowned Munakhat debaters of the past. Within these qualitative immersive settings, they will engage in real-time debates, formulate persuasive arguments, and hone their rhetorical skills in a context miming the charged atmosphere of actual Munakhat competitions. Through this innovative approach, Munakhat education transcends the confines of static texts and enters the vibrant realm of virtual theater. By empowering learners to step into the shoes of historical masters, this research reimagines Munakhat education as a dynamic and immersive journey, igniting a passion for persuasive discourse and cultural understanding.
Article Details
How to Cite
PRAMITHA, Devi et al.
From Text to Theatre: Reimagining Munakahat Education through Imersive Role-playing.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 9, n. 1, p. 1-9, dec. 2024.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3116>. Date accessed: 30 may 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v9i1.3116.
Section
Articles
References
Abdul Jafar, W., & Fahimah, I. (2022). The Concept Of Munakahat Fiqh; Role Of Husband And Wife In Forming A Samara Family (Sakinah, Mawadah, Waromah) Version Of Dhau Al-Mishbah Fi Bayani Ahkam An-Nikah By KH. Hasyim Asy’ari. International Journal of Educational Research & Social Sciences, 3(2). https://doi.org/10.51601/ijersc.v3i2.309
Anggarini, Ida Fitri., Az Zahroh, Al Laily., Ramadhani, H.A., Safitri, A,N., Putri, A,P., & Sulistyowati, Ayu. (2023). Abi Quraish Shihab and Islam Wasathiyah in the Digital Age: Student’s Voice. Proceeding of the 3rd International Conference on Social and Islamic Studies
Amin, H. (2020). KONSEP MATERI PEMBELAJARAN FIQH DI MADRASAH. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 5(1). https://doi.org/10.48094/raudhah.v5i1.59
Asmuni, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Google Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Aktivitas Belajar PAI dan Budi Pekerti pada Peserta Didik SMA Negeri 1 Selong. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(1). https://doi.org/10.33394/jtp.v6i1.3593
Azhari, M. H. R., Sa’diyah, C., & Nasrulloh, Moh. E. (2020). Penerapan Metode Simulasi Pada Pembelajaran Fikih Bab Munakahat Materi Talak, Khuluk dan Fasakh Pada XI Agama MAN Kota Batu. VICRATINA : Jurnal Pendidikan Islam, 5(8).
Bustan, R. (2017). Persepsi Dewasa Awal Mengenai Kursus Pranikah. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 3(1). https://doi.org/10.36722/sh.v3i1.199
Cassol, H., Pétré, B., Degrange, S., Martial, C., Charland-Verville, V., Lallier, F., Bragard, I., Guillaume, M., & Laureys, S. (2018). Qualitative thematic analysis of the phenomenology of near-death experiences. PLoS ONE, 13(2). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0193001
Darajat, R., Ginanjar, M. H., & Wahidin2, U. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam ( Pai ) Dan Budi Pekerti Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Dan Budi Pekerti. Jurnal Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, II(1).
Gozali, I. (2020). Tuturan Imperatif Pada Ayat-ayat Munakat Dalam Al-Quran Kajian Pragmatik. At-Tawazun, 7(2).
Handayani, S. (2020). PENERAPAN METODE PENUGASAN BERVARIATIF DAN UMPAN BALIK PADA MATERI MUNAKAHAT/ PERNIKAHAN DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XII-TPM-A SMKN 2 SURAKARTA SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2020/2021 DI MASA COVID-19. Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.33474/ja.v2i2.9155
Hasibuan, N. (2016). Penerapan Metode Inquiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Munakahat Pada Siswa Kelas Xii Ipa 1 Sma N 1 Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan. FORUM PAEDAGOGIK, 8(2).
Hidayah, A. T. (2017). Peningkatan Pemahaman Tata cara pernikahan Melalui Metode Role Playing dan Demonstrasi Pada Siswa Kelas XII. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 1(1). https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v1i1.7
Huda, Y. (2006). Al-Sharī’a al-Islāmiyya fī ’Asr al-’Amrikaziyya al-Iqlīmiyya bi Indūnīsiyyā. Studia Islamika, 13(3). https://doi.org/10.15408/sdi.v13i3.560
Ibrahim, A. Z. B., Nor, M. R. M., Ali, A. K., Hamid, F. A. F. A., Latif, F. B. A., & Yusof, A. (2012). Malay text Minhat Al-Qarib by Tuan Tabal (D. 1891): A reading on Fiqh munakahat and Ibadat. Middle East Journal of Scientific Research, 11(9). https://doi.org/10.5829/idosi.mejsr.2012.11.09.22706
Ika Rahmawati, S. (2014). MATERI AJAR FIQH MUNAKAHAT DI MADRASAH ALIYAG. Islamuna: Jurnal Studi Islam, 1(1). https://doi.org/10.19105/islamuna.v1i1.562
Kiger, M. E., & Varpio, L. (2020). Thematic analysis of qualitative data. Medical Teacher, 42(8).
Lochmiller, C. R. (2021). Conducting thematic analysis with qualitative data. Qualitative Report, 26(6). https://doi.org/10.46743/2160-3715/2021.5008
Mafruhah, A. Z., Afifah, Y. A., Hasbiyallah, H., & Farida, I. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAP MATERI MUNAKAHAT PADA PEMBELAJARAN FIKIH. Almarhalah, 6(2). https://doi.org/10.38153/almarhalah.v6i2.138
Masitoh, iemas N. (2022). Hubungan Fikih Munakahat Dan Undang-Undang Nomor I Tahun 1974 Tentang Perkawinan Serta Kompilasi Hukum Islam Di Indonesia. Wacana Paramarta: Jurnal Ilmu Hukum, 21(2).
Munir, M., & Jannah, M. (2022). Pengembangan Kurikulum PAI sebagai Solusi dalam Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Ambarsa : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.59106/abs.v1i1.2
Nur Hadi, M. (2020). Mubadalah Perspective: A Progressive Reading on Book of Dhau’ Al-Mishbah fi Bayani Ahkam An-Nikah. Islam Universalia: International Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 1(3). https://doi.org/10.56613/islam-universalia.v1i3.142
Nurhidayah, S. A. (2018). Program Bimbingan Pranikah Bagi Pasangan Suami Istri (PASUTRI) Di KUA Kecamatan Jetis Kabupaten Ponorogo. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 5(1).
Qamariyah, N. (2019). Analisis Materi Fiqh Munakahat dalam Mapel PAI & BP di SMA. Pendidikan Agama Islam, April.
Rahman, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) pada Kursus Pra Nikah bagi Calon Pengantin (catin). Jurnal Bimas Islam, 11(3).
Rahmawati, S. I. (2014). MATERI AJAR FIQH MUNAKAHAT DI MADRASAH ALIYAG. Islamuna: Jurnal Studi Islam.
ROSIDI, R. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN AKTIVITAS BELAJAR PAI DI SMAN 2 GERUNG. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 3(1). https://doi.org/10.51878/secondary.v3i1.1941
Siradj, S. A. (2017). TEKS PESANTREN TENTANG PENDIDIKAN KEBANGSAAN. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 5(2). https://doi.org/10.32729/edukasi.v5i2.180
Sundler, A. J., Lindberg, E., Nilsson, C., & Palmér, L. (2019). Qualitative thematic analysis based on descriptive phenomenology. Nursing Open, 6(3). https://doi.org/10.1002/nop2.275
Yudhiani, W., Ananda, A., Effendi, Z. M., & Gusril, G. (2019). The Urgency of Pre-Married Education To Prevent Increasing of Divorce in Padang, West Sumatra. https://doi.org/10.2991/icoie-18.2019.74
Anggarini, Ida Fitri., Az Zahroh, Al Laily., Ramadhani, H.A., Safitri, A,N., Putri, A,P., & Sulistyowati, Ayu. (2023). Abi Quraish Shihab and Islam Wasathiyah in the Digital Age: Student’s Voice. Proceeding of the 3rd International Conference on Social and Islamic Studies
Amin, H. (2020). KONSEP MATERI PEMBELAJARAN FIQH DI MADRASAH. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 5(1). https://doi.org/10.48094/raudhah.v5i1.59
Asmuni, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Google Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Aktivitas Belajar PAI dan Budi Pekerti pada Peserta Didik SMA Negeri 1 Selong. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(1). https://doi.org/10.33394/jtp.v6i1.3593
Azhari, M. H. R., Sa’diyah, C., & Nasrulloh, Moh. E. (2020). Penerapan Metode Simulasi Pada Pembelajaran Fikih Bab Munakahat Materi Talak, Khuluk dan Fasakh Pada XI Agama MAN Kota Batu. VICRATINA : Jurnal Pendidikan Islam, 5(8).
Bustan, R. (2017). Persepsi Dewasa Awal Mengenai Kursus Pranikah. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 3(1). https://doi.org/10.36722/sh.v3i1.199
Cassol, H., Pétré, B., Degrange, S., Martial, C., Charland-Verville, V., Lallier, F., Bragard, I., Guillaume, M., & Laureys, S. (2018). Qualitative thematic analysis of the phenomenology of near-death experiences. PLoS ONE, 13(2). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0193001
Darajat, R., Ginanjar, M. H., & Wahidin2, U. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam ( Pai ) Dan Budi Pekerti Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Dan Budi Pekerti. Jurnal Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, II(1).
Gozali, I. (2020). Tuturan Imperatif Pada Ayat-ayat Munakat Dalam Al-Quran Kajian Pragmatik. At-Tawazun, 7(2).
Handayani, S. (2020). PENERAPAN METODE PENUGASAN BERVARIATIF DAN UMPAN BALIK PADA MATERI MUNAKAHAT/ PERNIKAHAN DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XII-TPM-A SMKN 2 SURAKARTA SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2020/2021 DI MASA COVID-19. Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.33474/ja.v2i2.9155
Hasibuan, N. (2016). Penerapan Metode Inquiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Munakahat Pada Siswa Kelas Xii Ipa 1 Sma N 1 Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan. FORUM PAEDAGOGIK, 8(2).
Hidayah, A. T. (2017). Peningkatan Pemahaman Tata cara pernikahan Melalui Metode Role Playing dan Demonstrasi Pada Siswa Kelas XII. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 1(1). https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v1i1.7
Huda, Y. (2006). Al-Sharī’a al-Islāmiyya fī ’Asr al-’Amrikaziyya al-Iqlīmiyya bi Indūnīsiyyā. Studia Islamika, 13(3). https://doi.org/10.15408/sdi.v13i3.560
Ibrahim, A. Z. B., Nor, M. R. M., Ali, A. K., Hamid, F. A. F. A., Latif, F. B. A., & Yusof, A. (2012). Malay text Minhat Al-Qarib by Tuan Tabal (D. 1891): A reading on Fiqh munakahat and Ibadat. Middle East Journal of Scientific Research, 11(9). https://doi.org/10.5829/idosi.mejsr.2012.11.09.22706
Ika Rahmawati, S. (2014). MATERI AJAR FIQH MUNAKAHAT DI MADRASAH ALIYAG. Islamuna: Jurnal Studi Islam, 1(1). https://doi.org/10.19105/islamuna.v1i1.562
Kiger, M. E., & Varpio, L. (2020). Thematic analysis of qualitative data. Medical Teacher, 42(8).
Lochmiller, C. R. (2021). Conducting thematic analysis with qualitative data. Qualitative Report, 26(6). https://doi.org/10.46743/2160-3715/2021.5008
Mafruhah, A. Z., Afifah, Y. A., Hasbiyallah, H., & Farida, I. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAP MATERI MUNAKAHAT PADA PEMBELAJARAN FIKIH. Almarhalah, 6(2). https://doi.org/10.38153/almarhalah.v6i2.138
Masitoh, iemas N. (2022). Hubungan Fikih Munakahat Dan Undang-Undang Nomor I Tahun 1974 Tentang Perkawinan Serta Kompilasi Hukum Islam Di Indonesia. Wacana Paramarta: Jurnal Ilmu Hukum, 21(2).
Munir, M., & Jannah, M. (2022). Pengembangan Kurikulum PAI sebagai Solusi dalam Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Ambarsa : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.59106/abs.v1i1.2
Nur Hadi, M. (2020). Mubadalah Perspective: A Progressive Reading on Book of Dhau’ Al-Mishbah fi Bayani Ahkam An-Nikah. Islam Universalia: International Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 1(3). https://doi.org/10.56613/islam-universalia.v1i3.142
Nurhidayah, S. A. (2018). Program Bimbingan Pranikah Bagi Pasangan Suami Istri (PASUTRI) Di KUA Kecamatan Jetis Kabupaten Ponorogo. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 5(1).
Qamariyah, N. (2019). Analisis Materi Fiqh Munakahat dalam Mapel PAI & BP di SMA. Pendidikan Agama Islam, April.
Rahman, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) pada Kursus Pra Nikah bagi Calon Pengantin (catin). Jurnal Bimas Islam, 11(3).
Rahmawati, S. I. (2014). MATERI AJAR FIQH MUNAKAHAT DI MADRASAH ALIYAG. Islamuna: Jurnal Studi Islam.
ROSIDI, R. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN AKTIVITAS BELAJAR PAI DI SMAN 2 GERUNG. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 3(1). https://doi.org/10.51878/secondary.v3i1.1941
Siradj, S. A. (2017). TEKS PESANTREN TENTANG PENDIDIKAN KEBANGSAAN. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 5(2). https://doi.org/10.32729/edukasi.v5i2.180
Sundler, A. J., Lindberg, E., Nilsson, C., & Palmér, L. (2019). Qualitative thematic analysis based on descriptive phenomenology. Nursing Open, 6(3). https://doi.org/10.1002/nop2.275
Yudhiani, W., Ananda, A., Effendi, Z. M., & Gusril, G. (2019). The Urgency of Pre-Married Education To Prevent Increasing of Divorce in Padang, West Sumatra. https://doi.org/10.2991/icoie-18.2019.74