Augmented Reality (AR) as Interactive Education in Islamic Education to Improve Religious Understanding
Main Article Content
Abstract
Islamic education faces the challenge of using traditional methods that are less relevant in the digital era. Augmented reality (AR) technology offers a solution by presenting interactive learning that can increase student engagement, digital literacy and critical thinking. AR provides real visualisation that facilitates students' understanding of religious concepts more deeply. This research uses the phenomenological method of several Islamic educational institutions that have implemented AR. The study will evaluate the effectiveness of AR in complementing or replacing traditional teaching methods as well as its impact on student understanding. The expected result is that AR can improve the quality of religious learning, help students understand religious teachings better, and minimise the spread of misinformation.
Article Details
How to Cite
FAUZIAH, Arinal Haq.
Augmented Reality (AR) as Interactive Education in Islamic Education to Improve Religious Understanding.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 9, n. 1, p. 64-72, dec. 2024.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3124>. Date accessed: 22 jan. 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v9i1.3124.
Section
Articles
References
Aditama, P. W., Adnyana, I. N. W., & Ariningsih, K. A. (2019, February). Augmented reality dalam multimedia pembelajaran. In SENADA (Seminar Nasional Manajemen, Desain dan Aplikasi Bisnis Teknologi) (Vol. 2, pp. 176-182). 10.21831/jee.v1i1.13267
Ahyat, N. (2017). Metode pembelajaran pendidikan agama Islam. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(1), 24-31. https://doi.org/10.30957/edusiana.v4i1.5
Amaliah, R. R., Fadhil, A., & Narulita, S. (2014). Penerapan metode ceramah dan diskusi dalam meningkatkan hasil belajar PAI di SMA Negeri 44 Jakarta. Jurnal Studi Al-Qur'an, 10(2), 119-131. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jsq/article/view/4441
Andriani, M. W., & Ramadani, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Berbasis Android Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Sekolah Dasar. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2). http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3849
Fuwa, M. N. F. P., & Karisma, L. A. (2024). Potensi Augmented Reality sebagai Sarana Promosi Kolaborasi dan Kerjasama Siswa dalam Pendidikan Agama di SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(1), 31-40. https://doi.org/10.32665/jurmia.v4i1.2707
Gunawan, R. D. (2020). Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Aplikasi Magic Book Pengenalan Profesi Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak, 1(1), 36-42.. https://doi.org/10.33365/jatika.v1i1.151
Haming, R. A., Monggu, E., Beddu, R., & Makur, A. A. (2024). Pentingnya Taharah dalam Praktik Amalan Ibadah: Kajian Terhadap Sholat, Mandi Wajib dan Wudhu di SDN 8 Bokat. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 2(3), 156-166. https://doi.org/10.61722/japm.v2i3.1684
Hidayat, R., Sarbini, M., & Maulida, A. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Membentuk Kepribadian Siswa SMK Al-Bana Cilebut Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(1B), 146-157.. https://doi.org/10.30868/ppai.v1i1B.331
Indahsari, L., & Sumirat, S. (2023). Implementasi teknologi augmented reality dalam pembelajaran interaktif. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(1), 7-11. 10.61292/cognoscere.v1i1.20
Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 302-310. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.493
Jumarlis, M. (2018). Aplikasi Pembelajaran Smart Hijaiyyah Berbasis Augmented Reality. ILKOM Jurnal Ilmiah, 10(1), 52-58.. https://jurnal.fikom.umi.ac.id/index.php/ILKOM/article/view/238
Kisno, K., & Fatmawati, N. (2023). Difusi Inovasi Aplikasi Quiver 3-D Berbasis Teknologi Augmented Reality Pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 29-48. https://doi.org/10.19105/kiddo.v4i2.9929
Mooduto, T. A. J., Hafid, J. B., Banto, T., & Pontoh, S. W. (2023). Aplikasi Augmented Reality Sebagai Inovasi Pembelajaran Digital Dalam Merespons Pandemi. Jurnal Literasi Digital, 3(3), 190-200.. https://doi.org/10.54065/jld.3.3.2023.373
Nisa, K., Amanda, N., & Pribadi, R. A. (2023). Kolaborasi Pendidik Dan Peserta Didik dalam Mewujudkan Digitalisasi dan Penguasaan Teknologi Pada Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 7(3), 1433-1445.. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5383
Oviensy, V., & Putri, L. A. (2022, January). Ru-Ar-B (Rumah Augmented Reality dan Braille) untuk Meningkatkan Hasil belajar Pendidikan Agama Islam. In CJP-BUAF 5th: Journal Proceeding's Conference of Borneo Undergraduate Academic Forum 5th (Vol. 1, No. 6, pp. 175-186).https://confference.iainptk.ac.id/index.php/buaf5th/article/view/139
Rinaldi, Rizky, K. Fahmi, and M. Masyitah. "Tinjauan Literatur: Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di Tingkat Sekolah Dasar." Likhitaprajna Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana 26.1 (2024): 20-28. https://doi.org/10.37303/likhitaprajna.v26i1.279
Rita, O. O., & Guspatni, G. (2024). Teknologi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran kimia, Tinjauan Pustaka: Bentuk-bentuk, Hambatan dan Pemanfaatan Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran kimia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18552-18562.https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15094
Sakban, S. A. (2024). EKSPLORASI PENGGUNAAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEMPERKAYA PENGALAMAN PEMBELAJARAN DI SMP IT MUTIARA CENDEKIA LUBUKLINGGAU MUTIARA CENDEKIA. UNISAN JURNAL, 3(2), 676-686.. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2515
Sari, I. P., Batubara, I. H., & Basri, M. (2023). Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran. Hello World Jurnal Ilmu Komputer, 1(4), 209-215. https://doi.org/10.56211/helloworld.v1i4.142
Sari, U. P., Suwarma, D. M., Subroto, D. E., Roswati, R., Jenuri, J., & Hita, I. P. A. D. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality terhadap Tingkat Ketertarikan Belajar Siswa dalam Penyampaian Materi Pembelajaran. Journal on Education, 6(3), 17672-17679. https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5698
Sugiarso, B. A., Narasiang, B. S., Pranajaya, S. A., Gunawan, T., Fayola, A. D., Marzuki, M., & Arifianto, T. (2024). PENERAPAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DALAM MENYAJIKAN MATERI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 4999-5004. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.27550
Syirly, M., & Wirdati, W. (2022). Peran Guru Taman Pendidikan Al-Qur’an Surau Balenggek Sikabu Bukit Lubuk Alung dalam Membentuk Kedisiplinan Ibadah Shalat Anak. FONDATIA, 6(4), 893-913. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i4.2310
Taufik, A., & Ashari, L. H. (2023). Pelatihan Aplikasi Augmented Reality Bagi Mahasiswa Institut Pendidikan Nusantara Global Sebagai Media Pembelajaran Daring. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan Dan Teknologi Masyarakat, 1(2), 69-74. https://doi.org/10.31004/dedikasi.v1i2.18
Yusup, A. H., Azizah, A., Rejeki, E. S., Silviani, M., Mujahidin, E., & Hartono, R. (2023). Literature Review: Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 3(5). jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/575
Ahyat, N. (2017). Metode pembelajaran pendidikan agama Islam. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(1), 24-31. https://doi.org/10.30957/edusiana.v4i1.5
Amaliah, R. R., Fadhil, A., & Narulita, S. (2014). Penerapan metode ceramah dan diskusi dalam meningkatkan hasil belajar PAI di SMA Negeri 44 Jakarta. Jurnal Studi Al-Qur'an, 10(2), 119-131. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jsq/article/view/4441
Andriani, M. W., & Ramadani, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Berbasis Android Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Sekolah Dasar. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2). http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3849
Fuwa, M. N. F. P., & Karisma, L. A. (2024). Potensi Augmented Reality sebagai Sarana Promosi Kolaborasi dan Kerjasama Siswa dalam Pendidikan Agama di SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(1), 31-40. https://doi.org/10.32665/jurmia.v4i1.2707
Gunawan, R. D. (2020). Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Aplikasi Magic Book Pengenalan Profesi Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak, 1(1), 36-42.. https://doi.org/10.33365/jatika.v1i1.151
Haming, R. A., Monggu, E., Beddu, R., & Makur, A. A. (2024). Pentingnya Taharah dalam Praktik Amalan Ibadah: Kajian Terhadap Sholat, Mandi Wajib dan Wudhu di SDN 8 Bokat. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 2(3), 156-166. https://doi.org/10.61722/japm.v2i3.1684
Hidayat, R., Sarbini, M., & Maulida, A. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Membentuk Kepribadian Siswa SMK Al-Bana Cilebut Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(1B), 146-157.. https://doi.org/10.30868/ppai.v1i1B.331
Indahsari, L., & Sumirat, S. (2023). Implementasi teknologi augmented reality dalam pembelajaran interaktif. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(1), 7-11. 10.61292/cognoscere.v1i1.20
Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 302-310. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.493
Jumarlis, M. (2018). Aplikasi Pembelajaran Smart Hijaiyyah Berbasis Augmented Reality. ILKOM Jurnal Ilmiah, 10(1), 52-58.. https://jurnal.fikom.umi.ac.id/index.php/ILKOM/article/view/238
Kisno, K., & Fatmawati, N. (2023). Difusi Inovasi Aplikasi Quiver 3-D Berbasis Teknologi Augmented Reality Pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 29-48. https://doi.org/10.19105/kiddo.v4i2.9929
Mooduto, T. A. J., Hafid, J. B., Banto, T., & Pontoh, S. W. (2023). Aplikasi Augmented Reality Sebagai Inovasi Pembelajaran Digital Dalam Merespons Pandemi. Jurnal Literasi Digital, 3(3), 190-200.. https://doi.org/10.54065/jld.3.3.2023.373
Nisa, K., Amanda, N., & Pribadi, R. A. (2023). Kolaborasi Pendidik Dan Peserta Didik dalam Mewujudkan Digitalisasi dan Penguasaan Teknologi Pada Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 7(3), 1433-1445.. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5383
Oviensy, V., & Putri, L. A. (2022, January). Ru-Ar-B (Rumah Augmented Reality dan Braille) untuk Meningkatkan Hasil belajar Pendidikan Agama Islam. In CJP-BUAF 5th: Journal Proceeding's Conference of Borneo Undergraduate Academic Forum 5th (Vol. 1, No. 6, pp. 175-186).https://confference.iainptk.ac.id/index.php/buaf5th/article/view/139
Rinaldi, Rizky, K. Fahmi, and M. Masyitah. "Tinjauan Literatur: Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di Tingkat Sekolah Dasar." Likhitaprajna Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana 26.1 (2024): 20-28. https://doi.org/10.37303/likhitaprajna.v26i1.279
Rita, O. O., & Guspatni, G. (2024). Teknologi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran kimia, Tinjauan Pustaka: Bentuk-bentuk, Hambatan dan Pemanfaatan Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran kimia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18552-18562.https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15094
Sakban, S. A. (2024). EKSPLORASI PENGGUNAAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEMPERKAYA PENGALAMAN PEMBELAJARAN DI SMP IT MUTIARA CENDEKIA LUBUKLINGGAU MUTIARA CENDEKIA. UNISAN JURNAL, 3(2), 676-686.. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2515
Sari, I. P., Batubara, I. H., & Basri, M. (2023). Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran. Hello World Jurnal Ilmu Komputer, 1(4), 209-215. https://doi.org/10.56211/helloworld.v1i4.142
Sari, U. P., Suwarma, D. M., Subroto, D. E., Roswati, R., Jenuri, J., & Hita, I. P. A. D. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality terhadap Tingkat Ketertarikan Belajar Siswa dalam Penyampaian Materi Pembelajaran. Journal on Education, 6(3), 17672-17679. https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5698
Sugiarso, B. A., Narasiang, B. S., Pranajaya, S. A., Gunawan, T., Fayola, A. D., Marzuki, M., & Arifianto, T. (2024). PENERAPAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DALAM MENYAJIKAN MATERI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 4999-5004. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.27550
Syirly, M., & Wirdati, W. (2022). Peran Guru Taman Pendidikan Al-Qur’an Surau Balenggek Sikabu Bukit Lubuk Alung dalam Membentuk Kedisiplinan Ibadah Shalat Anak. FONDATIA, 6(4), 893-913. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i4.2310
Taufik, A., & Ashari, L. H. (2023). Pelatihan Aplikasi Augmented Reality Bagi Mahasiswa Institut Pendidikan Nusantara Global Sebagai Media Pembelajaran Daring. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan Dan Teknologi Masyarakat, 1(2), 69-74. https://doi.org/10.31004/dedikasi.v1i2.18
Yusup, A. H., Azizah, A., Rejeki, E. S., Silviani, M., Mujahidin, E., & Hartono, R. (2023). Literature Review: Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 3(5). jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/575