Redesain Modul Pembelajaran PAI berbasis Peace Education sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di Jenjang Pendidikan Dasar
Main Article Content
Abstract
Tingkat multikulturalisme di Indonesia yang tinggi perlu disikapi secara bijak agar tidak menimbulkan dampak negatif yang dapat mengancam persatuan bangsa Indonesia. Melalui pendidikan, hal ini dapat disikapi salah satunya dengan mengembangkan modul pembelajaran Agama Islam berbasis nilai peace education. Pengembangan modul PAI berbasis peace education ini penting dilakukan terutama di jenjang pendidikan dasar, mengingat pada level pendidikan ini dasar-dasar keilmuan mulai ditanamkan. Sehingga pengembangan modul ini diharapkan memberikan dampak pada pembentukan karakter toleran dan cinta damai dalam diri peserta didik di masa yang akan datang. Modul ajar PAI ini dikembangkan dengan mengacu pada model diferensisai pembelajaran pada kurikulum merdeka, dengan jenis diferensiasi proses yang dapat di wujudkan dalam pemilihan metode pembelajaran yang mengacu pada karakteristik peserta didik yang majemuk. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan atau library research. Sumber data dalam penulisan ini diperoleh dari literatur-literatur yang berhubungan dengan topik penelitian bertujuan untuk memperkuat pembahasan ini yaitu segala buku pendukung yang membahas tentang nilai-nilai peace education (pendidikan perdamaian) dan integrasinya dalam penyusunan modul pembelajaran PAI. Teknik analisis pada penelitian ini menggunakan analisis konten. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan Modul Ajar PAI berbasis nilai-nilai peace education dapat dilakukan melalui beberapa cara mulai dari diferensiasi konten, proses, produk dan lingkungan. Dengan diferensiasi ini maka Modul ajar PAI yang dikembangkan sangat memungkinkan untuk digunakan dalam pendidikan dasar untuk membentuk karakter toleran dan cinta damai dalam diri siswa.
Article Details
References
Albar, M., Nurhayati, I., & Inayati, I. N. (2020). TANTANGAN DAN INOVASI PELAKSANAAN MODEL MADRASAH RAMAH ANAK PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI MI MIFTAHUL HUDA KEPANJEN MALANG. 01(02).
Darise, G. N. (2021). Pendidikan Agama Islam Dalam Konteks Merdeka Belajar. Journal of Islamic Education : The Teacher of Civilization, 2(2), 1–18. https://doi.org/10.30984/jpai.v2i2.1762
Doni, C. P. (2017). Norma dan Aktualisasi Peace Education dalam Dakwah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah dan Madinah: Studi Komparasi antara Materi MA dan SMA. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari (JIAJ), 2(2), 131–143.
Hidayat, E., Pardosi, A., & Zulkarnaen, I. (2023). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 6(1), 9–18. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.1.2023.2339
Inayati, I. N., Rofik, A., Islam, U., Rahmat, R., Ngajum, K., Malang, K., & Kesiswaan, M. (2020). Konstruksi budaya damai berbasis manajemen kesiswaan dalam model sekolah ramah anak. V(May), 1–14.
Ma’arif, M. A. (2016). PENDIDIKAN ISLAM DAN TANTANGAN MODERNITAS (Input, Proses dan Output Pendidikan di Madrasah). Nidhomul Haq, 1(2), 47–58.
Maulana, A., Rasyid, A., Hasibuan, F. H., Siahaan, A., & Amiruddin. (2023). Upaya Guru PAI Melakukan Refleksi Pembelajaran Diferensiasi dalam Kurikulum Belajar Mandiri. AFoS J-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety), 3(1), 203–212.
Mohamad, S., Yahiji, K., Yasin, Z., & Arsyad, L. (2023). Internalisasi Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Di Smpn 8 Satap Telaga Biru. Inspiratif Pendidikan, 12(2), 336–346. https://doi.org/10.24252/ip.v12i2.38719
Musya’adah, U. (2018). Peran Penting Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. AULADA: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, I(2), 2656–1638. http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/aulada
Santi, Undang, & Kasja. (2023). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16078–16084.
Sherly, D., & H. B, S. (2020). Merdeka belajar: kajian literatur. Urban Green Proceeding: Konferensi Nasional, 1(1).
Siroj, S. A. (2015). Meneguhkan Islam Nusantara. Jakarta : Khalista
Tang, M. (2020). PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DAN BUDAYA SIPAKATAU: Kajian Etnografi dalam Perubahan Sosial di Barang Soppeng Sulawesi-Selatan. Universitas Islam Malang
Usmi, R. (2024). Pendidikan Damai sebagai Pendidikan Resolusi Konflik dan Misi Pendidikan Kewarganegaraan untuk Penguatan Toleransi dan Membangun Budaya Damai. Journal on Education, 06(03), 16100–16110.
Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1105–1113.
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 126–136. https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121
Yulita, R. (2023). Peace Education dalam Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(2), 101–105.