Students' Error in Solving Word Problems in One-Variable Linear Equation Material at SMP Islam Darul Ulum Ulum based on Gender
Main Article Content
Abstract
Errors are deviations made by students towards the actual results (predetermined answers). Errors in learning are divided into three parts, namely conceptual errors, procedural errors, and technical errors. One of the factors that affect learning mathematics is gender. This study aims to describe the errors of male and female students in solving word problems in the material of One-Variable Linear Equations (PLSV). This research method uses a qualitative approach with a descriptive method. The subject selection technique was carried out by classifying students based on gender, so that 2 male students and 2 female students were obtained whose middle-test score was below 75. Then for the data collection technique, a paper-word problem-test is used, interviews, and think aloud. The analysis of the validity of the data in this study uses triangulation methods, namely the paper-based test, think aloud and interview methods. The results of this study show that male students experience errors in solving word problems of the One-Variable Linear Equation (PLSV) material on conceptual and procedural errors, while female students experience errors in solving one-variable linear equation (PLSV) material word problems on procedural errors.
Article Details
How to Cite
YAQIN, Nurul; FA’ANI, Arini Mayan.
Students' Error in Solving Word Problems in One-Variable Linear Equation Material at SMP Islam Darul Ulum Ulum based on Gender.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 9, n. 1, p. 80-88, dec. 2024.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3126>. Date accessed: 30 may 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v9i1.3126.
Section
Articles
References
Amalia, R., Aufin, M., & Khusniah, R. (2018). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Pokok Bahasan Persamaan Linier Berdasarkan Newman Kelas X-MIA di SMA Bayt Al-Hikmah Kota Pasuruan. Prosiding SNMPM II, 346–359.
Amin, K., Kamid, K., & Hariyadi, B. (2021). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Kontekstual pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Newman Error Analysis Ditinjau dari Gender. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2053–2064. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.692
Ardiawan, Y. (2015). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Induksi Matematika di IKIP PGRI Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 4(1), 147–163. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php
Brown, J., & Skow, K. (2016). Mathematics : Identifying and Addressing Student Errors. Case Study Unit, 1–28. https://iris.peabody.vanderbilt.edu/wp-content/uploads/pdf_case_ studies/ics_matherr.pdf
Budiyono. (2008). Pembelajaran Matematika. PAEDAGOGIA, 1(1), 1–8.
Fajrul, R. A., Fitrianna, Y. A., & Zanthy, sylviana L. (2022). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI BENTUK ALJABAR BERDASARKAN TEORI KASTOLAN. Jurnal Pendidikan Matematika, 5. https://doi.org/10.36709/jpm.v11i1.9971
Fausan, F., Sugita, G., & Sukayasa, S. (2019). Profil Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matriks Berdasarkan Jenis Kelamin Di Sma Negeri 7 Palu. Aksioma, 8(2), 110–124. https://doi.org/10.22487/aksioma.v8i2.208
Hafidz, A. A. (2019). PENGARUH JENIS KELAMIN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA. 9, 1–23.
Ika Pratiwi, Amaliyah, A., & Puspita Rini, C. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Di Kelas Iv Mi Al-Kamil Kota Tangerang. Berajah Journal, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.43
Jana, P. (2018). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Pokok Bahasan Vektor. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.26486/jm.v2i2.398
Jumiati, Yeti & Zanthy, Sylviana, L. (2016). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan Linier Satu Variabel. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 165. https://doi.org/10.26594/jmpm.v1i2.639
Kalengkongan, L. N., Regar, V. E., & Mangelep, N. O. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Program Linear Berdasarkan Prosedur Newman. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 2(2), 31–38. https://doi.org/10.53682/marisekola.v2i2.1102
Kamagi, T. M., & Runtu, P. V. J. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII SMP Katolik Sta. Rosa de Lima Tondano Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Relasi dan Fungsi. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 1(2), 33–38. https://doi.org/10.53682/marisekola.v1i2.1031
Kiat, E. S. (2005). Analysis of students’ difficulties in solving integration problems. The Mathematics Educator, 9(1), 39–59. http://math.nie.edu.sg/ame/matheduc/journal/v9_1/v91_39.aspx
Kosasih, N. Z. (2020). Analisis Berpikir Aljabar dan Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah pada Materi SPLDV. Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2). https://doi.org/10.24114/jfi.v1i2.21901
Latief, A., Maryam, S., & Yusuf, M. (2019). Kesetaraan Gender dalam Budaya Sibaliparri Masyarakat Mandar. Pepatudzu : Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 15(2), 160. https://doi.org/10.35329/fkip.v15i2.474
Mariyam, M., Prihatiningtyas, N. C., & Wahyuni, R. (2018). Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Pertidaksamaan Linier Satu Variabel Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Modul. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 3(2), 66. https://doi.org/10.26737/jpmi.v3i2.730
Maseko, J. (2015). First Year Students in the Foundation Phase Programme’S Capacity To Work With Fractions-What Do They Display? (Issue October 2015). https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1534.8565
Mauliandri, R., & Kartini, K. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Kastolan Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar Pada Siswa Smp. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 107. https://doi.org/10.30821/axiom.v9i2.7687
MZ, Z. A. (2013). Perspektif Gender Dalam Pembelajaran Matematika. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 12(1), 15. https://doi.org/10.24014/marwah.v12i1.511
Nafii, A. Y. (2017). Pemahaman Siswa SMP terhadap Konsep Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(2), 119–125. https://doi.org/10.15294/kreano.v8i2.10259
Nasriadi, A. (2016). Representasi Persamaan Linear Satu Variabel Menggunakan Alat peraga Model Cangkir dan Ubin pada Siswa Kelas VII SLTP. Jurnal Numeracy, III(2), 1–10.
Nurjannah, N., Mirna, M., Nurlili, N., & Ismunandar, A. A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Pisa Ditinjau Dari Gender. JTMT : Journal Tadris Matematika, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.47435/jtm.v1i2.466
Raharti, A. D., & Yunianta, T. N. H. (2020). Identifikasi Kesalahan Matematika Siswa Smp Berdasarkan Tahapan Kastolan. Journal of Honai Math, 3(1), 77–100. https://doi.org/10.30862/jhm.v3i1.114
Santi, L. M., & Sudihartinih, E. (2019). Analisis kesalahan siswa sekolah menengah pertama pada materi pecahan. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 04(02), 1–5. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jp/article/view/5164
Sapitri, R., Setiawan, W., & Sariningsih, R. (2022). Analisis kesalahan Siswa MTs terhadap Konsep Persamaan Linear Satu Variabel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(3), 805–812. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.805-812
Savitri, D. A., & Yuliani, A. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Permasalahan Trigonometri Ditinjau Dari Gender Berdasarkan Newman. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 463–474. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.463-474
Sudihartinih, E. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Konsep Titik Dan Garis Pada Bidang. Erudio Journal of Educational Innovation, 5(1), 12–18. https://doi.org/10.18551/erudio.5-1.2
Tadda, M. (2016). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal aljabar berdasarkan gender. Prosiding Seminar Nasional, 02, 347–354.
Yunarti, T., & Almira, H. (2022). Fungsi dan Pentingnya Analisis Kesalahan Konsep dalam Memperbaiki Kualitas Pembelajaran Matematika. 2(2014), 22–26.
Amin, K., Kamid, K., & Hariyadi, B. (2021). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Kontekstual pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Newman Error Analysis Ditinjau dari Gender. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2053–2064. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.692
Ardiawan, Y. (2015). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Induksi Matematika di IKIP PGRI Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 4(1), 147–163. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php
Brown, J., & Skow, K. (2016). Mathematics : Identifying and Addressing Student Errors. Case Study Unit, 1–28. https://iris.peabody.vanderbilt.edu/wp-content/uploads/pdf_case_ studies/ics_matherr.pdf
Budiyono. (2008). Pembelajaran Matematika. PAEDAGOGIA, 1(1), 1–8.
Fajrul, R. A., Fitrianna, Y. A., & Zanthy, sylviana L. (2022). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI BENTUK ALJABAR BERDASARKAN TEORI KASTOLAN. Jurnal Pendidikan Matematika, 5. https://doi.org/10.36709/jpm.v11i1.9971
Fausan, F., Sugita, G., & Sukayasa, S. (2019). Profil Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matriks Berdasarkan Jenis Kelamin Di Sma Negeri 7 Palu. Aksioma, 8(2), 110–124. https://doi.org/10.22487/aksioma.v8i2.208
Hafidz, A. A. (2019). PENGARUH JENIS KELAMIN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA. 9, 1–23.
Ika Pratiwi, Amaliyah, A., & Puspita Rini, C. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Di Kelas Iv Mi Al-Kamil Kota Tangerang. Berajah Journal, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.43
Jana, P. (2018). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Pokok Bahasan Vektor. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.26486/jm.v2i2.398
Jumiati, Yeti & Zanthy, Sylviana, L. (2016). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan Linier Satu Variabel. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 165. https://doi.org/10.26594/jmpm.v1i2.639
Kalengkongan, L. N., Regar, V. E., & Mangelep, N. O. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Program Linear Berdasarkan Prosedur Newman. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 2(2), 31–38. https://doi.org/10.53682/marisekola.v2i2.1102
Kamagi, T. M., & Runtu, P. V. J. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII SMP Katolik Sta. Rosa de Lima Tondano Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Relasi dan Fungsi. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 1(2), 33–38. https://doi.org/10.53682/marisekola.v1i2.1031
Kiat, E. S. (2005). Analysis of students’ difficulties in solving integration problems. The Mathematics Educator, 9(1), 39–59. http://math.nie.edu.sg/ame/matheduc/journal/v9_1/v91_39.aspx
Kosasih, N. Z. (2020). Analisis Berpikir Aljabar dan Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah pada Materi SPLDV. Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2). https://doi.org/10.24114/jfi.v1i2.21901
Latief, A., Maryam, S., & Yusuf, M. (2019). Kesetaraan Gender dalam Budaya Sibaliparri Masyarakat Mandar. Pepatudzu : Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 15(2), 160. https://doi.org/10.35329/fkip.v15i2.474
Mariyam, M., Prihatiningtyas, N. C., & Wahyuni, R. (2018). Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Pertidaksamaan Linier Satu Variabel Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Modul. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 3(2), 66. https://doi.org/10.26737/jpmi.v3i2.730
Maseko, J. (2015). First Year Students in the Foundation Phase Programme’S Capacity To Work With Fractions-What Do They Display? (Issue October 2015). https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1534.8565
Mauliandri, R., & Kartini, K. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Kastolan Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar Pada Siswa Smp. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 107. https://doi.org/10.30821/axiom.v9i2.7687
MZ, Z. A. (2013). Perspektif Gender Dalam Pembelajaran Matematika. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 12(1), 15. https://doi.org/10.24014/marwah.v12i1.511
Nafii, A. Y. (2017). Pemahaman Siswa SMP terhadap Konsep Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(2), 119–125. https://doi.org/10.15294/kreano.v8i2.10259
Nasriadi, A. (2016). Representasi Persamaan Linear Satu Variabel Menggunakan Alat peraga Model Cangkir dan Ubin pada Siswa Kelas VII SLTP. Jurnal Numeracy, III(2), 1–10.
Nurjannah, N., Mirna, M., Nurlili, N., & Ismunandar, A. A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Pisa Ditinjau Dari Gender. JTMT : Journal Tadris Matematika, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.47435/jtm.v1i2.466
Raharti, A. D., & Yunianta, T. N. H. (2020). Identifikasi Kesalahan Matematika Siswa Smp Berdasarkan Tahapan Kastolan. Journal of Honai Math, 3(1), 77–100. https://doi.org/10.30862/jhm.v3i1.114
Santi, L. M., & Sudihartinih, E. (2019). Analisis kesalahan siswa sekolah menengah pertama pada materi pecahan. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 04(02), 1–5. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jp/article/view/5164
Sapitri, R., Setiawan, W., & Sariningsih, R. (2022). Analisis kesalahan Siswa MTs terhadap Konsep Persamaan Linear Satu Variabel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(3), 805–812. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.805-812
Savitri, D. A., & Yuliani, A. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Permasalahan Trigonometri Ditinjau Dari Gender Berdasarkan Newman. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 463–474. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.463-474
Sudihartinih, E. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Konsep Titik Dan Garis Pada Bidang. Erudio Journal of Educational Innovation, 5(1), 12–18. https://doi.org/10.18551/erudio.5-1.2
Tadda, M. (2016). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal aljabar berdasarkan gender. Prosiding Seminar Nasional, 02, 347–354.
Yunarti, T., & Almira, H. (2022). Fungsi dan Pentingnya Analisis Kesalahan Konsep dalam Memperbaiki Kualitas Pembelajaran Matematika. 2(2014), 22–26.