Strategi dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mendeskripsikan strategi dan tantangan implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa arab di kelas X MAN 2 Kota Kediri. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah dua siswa siswa dan satu guru bahasa arab sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode Miles & Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru untuk mengimplementasikan kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa arab terdiri dari tiga, asesmen diagnostik, metode joyful learning, dan pendekatan berdiferensiasi. Asesmen diagnostik digunakan untuk memetakan kemampuan belajar siswa sehingga guru dapat memberikan atensi kepada setiap siswa sesuai porsi masing-masing. Metode joyful learning yang digunakan guru bahasa arab meliputi komunikata, arabic domino card, quiziz, ghina, dan alef education. Sedangkan pendekatan berdiferensiasi yang dilakukan oleh guru bahasa arab adalah dengan menerapkan diferensiasi isi/materi, proses, dan produk kepada setiap siswa. Tantangan yang dihadapi guru dalam menerapkan kurikulum merdeka meliputi adaptasi kurikulum, ketersediaan sumber daya & waktu, dan keragaman siswa. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru untuk menerapkan kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa arab tergolong efektif untuk membantu proses pembelajaran siswa.
Article Details
How to Cite
ANWAR, Muhammad Rosihan et al.
Strategi dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 9, n. 1, p. 304-312, dec. 2024.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3158>. Date accessed: 22 jan. 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v9i1.3158.
Section
Articles
References
Alamsyah, E., & Ahwa, D. F. (2020). Implementasi Metode Joyfull Learning pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Alam Banyuwangi Islamic School. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v1i1.12
Amalia, D. T. (2024). Manajemen pembelajaran pada kurikulum merdeka dalam memfasilitasi minat belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Kediri [Undergraduate, UIN Sunan Ampel Surabaya]. http://digilib.uinsa.ac.id/72014/
Anwar, M. R. A., & Mufidah, N. (2024). Minat Belajar Siswa dan Media Arabic Domino Card untuk Materi Qawaid. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.51339/muhad.v6i1.2366
Aprillia, E., Nurhayati, C., & Pandiangan, A. P. B. (2023). PERUBAHAN KURIKULUM PADA PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i4.78
Ariyani, A. D., & Ammar, F. M. (2024). IMPLEMENTASI MODEL BLENDED LEARNING BERBASIS PLATFORM ALEF EDUCATION PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS AL – ABROR SIDOARJO. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13288
Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), Article 12. https://doi.org/10.53625/joel.v1i12.3015
Fauzi, M. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN MASA PANDEMI COVID-19 STIT AL-IBROHIMY BANGKALAN. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 5(2), Article 2.
Hasanuddin, Chairunnisa, Novianti, W., Edi, S., Suharti, A., Chayati, N., Hita, I. P. A. D., Saparuddin, Purwanto, E., Hadiningrum, L. P., Febrina, A., Purnamaningsih, P. E., & Wismayanti, K. W. D. (2022). Perencanaan Pembelajaran: Kurikulum Merdeka Belajar. Dalam Sada Kurnia Pustaka. Sada Kurnia Pustaka. https://repository.sadapenerbit.com/index.php/books/catalog/book/8
Hattarina, S., Saila, N., Faradilla, A., Putri, D. R., & Putri, R. G. A. (2022). Implementasi Kurikulum Medeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA), 1(1), Article 1.
Hawati, D. M. S., Fauziah, N. S., Iriyanti, N. F., & Febriani, W. (2024). STRATEGI INOVATIF DI KURIKULUM MERDEKA DAN KURTILAS: IMPLIKASI BAGI PENGAJARAN. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 4(8), Article 8. https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i8.3529
Herawati, H. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS PLATFORM ALEF EDUCATION PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Dimensi Matematika, 5(02), 509–524. https://doi.org/10.33059/jdm.v5i02.6572
Khusni, M. F., Munadi, M., & Matin, A. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 1 Wonosobo. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.60-71
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Mursyid, A., Ahmad, C. F., Dewi, A. K., & Tianti, A. Y. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Purwakarta. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i1.566
Murtadho, M. A. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.21274/tadris.2023.11.1.97-133
Musa, L., & Kumalasari, D. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Upaya Pemenuhan Kebutuhan Belajar Murid pada Mata Pelajaran IPS. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.826
Nasarudin, N., Mukmila, Z., Taufiq, A., Hamzah, H., Tarmizi, A., Wicaksono, M. A., Nurjannah, N., Hasaniyah, N., Syamsudin, D., Soleh, M., Hafidz, M., Hunainah, H., & Muttaqien, A. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab. CV. Gita Lentera.
Nurhuda, H. (2022). MASALAH-MASALAH PENDIDIKAN NASIONAL; FAKTOR-FAKTOR DAN SOLUSI YANG DITAWARKAN. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.406
Pratycia, A., Putra, A. D., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), Article 01. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974
Putri, V. D. (2021). Aplikasi Daring QUIZIZZ sebagai Solusi Pembelajaran Menyenangkan di Masa Pandemik Covid 19. Linggau Journal Science Education, 1(2), Article 2.
Qomaruddin, F. (2022). PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MA NASYI’IN SIDOARJO. JALIE; Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 6(2), 251–268.
Rani, P. R. P. N., Asbari, M., Ananta, V. D., & Alim, I. (2023). Kurikulum Merdeka: Transformasi Pembelajaran yang Relevan, Sederhana, dan Fleksibel. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), Article 6. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.736
Saifuddin, S. (2016). Pengelolaan Pembelajaran Teoritis dan Praktis. CV. Budi Utama.
Sugiyono. (2016). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R&D. Penerbit Alfabeta.
Suryadi, A., & Husna, S. (2022). ASESMEN DIAGNOSTIK MAKRO PERSIAPAN PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA MTsN 28 JAKARTA. JENTRE, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.38075/jen.v3i2.273
Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2296
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR (TELAAH METODE PEMBELAJARAN). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121
Yani, D., Muhanal, S., & Mashfufah, A. (2023). IMPLEMENTASI ASSEMEN DIAGNOSTIC UNTUK MENENTUKAN PROFIL GAYA BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v1i3.27
Amalia, D. T. (2024). Manajemen pembelajaran pada kurikulum merdeka dalam memfasilitasi minat belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Kediri [Undergraduate, UIN Sunan Ampel Surabaya]. http://digilib.uinsa.ac.id/72014/
Anwar, M. R. A., & Mufidah, N. (2024). Minat Belajar Siswa dan Media Arabic Domino Card untuk Materi Qawaid. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.51339/muhad.v6i1.2366
Aprillia, E., Nurhayati, C., & Pandiangan, A. P. B. (2023). PERUBAHAN KURIKULUM PADA PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i4.78
Ariyani, A. D., & Ammar, F. M. (2024). IMPLEMENTASI MODEL BLENDED LEARNING BERBASIS PLATFORM ALEF EDUCATION PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS AL – ABROR SIDOARJO. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13288
Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), Article 12. https://doi.org/10.53625/joel.v1i12.3015
Fauzi, M. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN MASA PANDEMI COVID-19 STIT AL-IBROHIMY BANGKALAN. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 5(2), Article 2.
Hasanuddin, Chairunnisa, Novianti, W., Edi, S., Suharti, A., Chayati, N., Hita, I. P. A. D., Saparuddin, Purwanto, E., Hadiningrum, L. P., Febrina, A., Purnamaningsih, P. E., & Wismayanti, K. W. D. (2022). Perencanaan Pembelajaran: Kurikulum Merdeka Belajar. Dalam Sada Kurnia Pustaka. Sada Kurnia Pustaka. https://repository.sadapenerbit.com/index.php/books/catalog/book/8
Hattarina, S., Saila, N., Faradilla, A., Putri, D. R., & Putri, R. G. A. (2022). Implementasi Kurikulum Medeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA), 1(1), Article 1.
Hawati, D. M. S., Fauziah, N. S., Iriyanti, N. F., & Febriani, W. (2024). STRATEGI INOVATIF DI KURIKULUM MERDEKA DAN KURTILAS: IMPLIKASI BAGI PENGAJARAN. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 4(8), Article 8. https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i8.3529
Herawati, H. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS PLATFORM ALEF EDUCATION PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Dimensi Matematika, 5(02), 509–524. https://doi.org/10.33059/jdm.v5i02.6572
Khusni, M. F., Munadi, M., & Matin, A. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 1 Wonosobo. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.60-71
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Mursyid, A., Ahmad, C. F., Dewi, A. K., & Tianti, A. Y. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Purwakarta. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i1.566
Murtadho, M. A. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.21274/tadris.2023.11.1.97-133
Musa, L., & Kumalasari, D. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Upaya Pemenuhan Kebutuhan Belajar Murid pada Mata Pelajaran IPS. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.826
Nasarudin, N., Mukmila, Z., Taufiq, A., Hamzah, H., Tarmizi, A., Wicaksono, M. A., Nurjannah, N., Hasaniyah, N., Syamsudin, D., Soleh, M., Hafidz, M., Hunainah, H., & Muttaqien, A. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab. CV. Gita Lentera.
Nurhuda, H. (2022). MASALAH-MASALAH PENDIDIKAN NASIONAL; FAKTOR-FAKTOR DAN SOLUSI YANG DITAWARKAN. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.406
Pratycia, A., Putra, A. D., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), Article 01. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974
Putri, V. D. (2021). Aplikasi Daring QUIZIZZ sebagai Solusi Pembelajaran Menyenangkan di Masa Pandemik Covid 19. Linggau Journal Science Education, 1(2), Article 2.
Qomaruddin, F. (2022). PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MA NASYI’IN SIDOARJO. JALIE; Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 6(2), 251–268.
Rani, P. R. P. N., Asbari, M., Ananta, V. D., & Alim, I. (2023). Kurikulum Merdeka: Transformasi Pembelajaran yang Relevan, Sederhana, dan Fleksibel. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), Article 6. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.736
Saifuddin, S. (2016). Pengelolaan Pembelajaran Teoritis dan Praktis. CV. Budi Utama.
Sugiyono. (2016). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R&D. Penerbit Alfabeta.
Suryadi, A., & Husna, S. (2022). ASESMEN DIAGNOSTIK MAKRO PERSIAPAN PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA MTsN 28 JAKARTA. JENTRE, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.38075/jen.v3i2.273
Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2296
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR (TELAAH METODE PEMBELAJARAN). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121
Yani, D., Muhanal, S., & Mashfufah, A. (2023). IMPLEMENTASI ASSEMEN DIAGNOSTIC UNTUK MENENTUKAN PROFIL GAYA BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v1i3.27