Development of Web Media Based on Google Sites and Its Effect on Student Learning Motivation in Economics Lessons for Students of SMA Negeri 8 Malang
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study are to: 1) create and assess Google Sites web-based learning materials and their viability; and 2) ascertain the effect of Google Sites online media use on the learning motivation of SMA Negeri 8 Malang City 11th grade students. Using the Borg and Gall paradigm, research and development (R&D) is the methodology employed. The process of designing a product may be broken down into seven simple stages: 1) research and data collection; 2) product creation; 3) product validation; 4) restricted trials; 5) revision; 6) user trials; and 7) final product manufacturing.Qualitative descriptive analysis and quantitative analysis are the two data analysis techniques used in this study. The findings demonstrated that 1) the creation of Google Sites online educational resources utilising the Borg and Gall paradigm was awarded.
Article Details
How to Cite
BASHITH, Abdul et al.
Development of Web Media Based on Google Sites and Its Effect on Student Learning Motivation in Economics Lessons for Students of SMA Negeri 8 Malang.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 9, n. 1, p. 477-487, dec. 2024.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3179>. Date accessed: 02 feb. 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v9i1.3179.
Section
Articles
References
Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4891
Adiputra, S., & Mujiyati, M. (2017). Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa di Indonesia: Kajian Meta-Analisis. Konselor, 6(4), 150–157. https://doi.org/10.24036/02017648171-0-00
Aminah, E. (2013). Kontribusi Motivasi Belajar Dan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Kota Salatiga. In Digilib.Uns.Ac.Id. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Suatu Penelitian: Pendekatan Praktis. Rineka Cipta.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1989). Educational Research: An Introduction (Fifth). Longman.
Bada, & Olusegun, S. (2015). The psychogenisis of Knowledge and its Epistemological Significance. Journal of Research and Method in Education, 5(6), 66–70. https://doi.org/10.9790/7388-05616670
Baharudin, H. H., Masnan, A. H., & Zain, A. (2021). Pembangunan Modul Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Teknologi Android Berasaskan Papan Putih Interaktif Terhadap Kemahiran Membaca Kanak-kanak Prasekolah : Ulasan Kerangka Teori. Jurnal Pendidikan
Chen, P.-S. D., Lambert, A. D., & Guidry, K. R. (2010). Engaging online learners: The impact of Web-based learning technology on college student engagement. Computers & Education, 54(4), 1222–1232. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2009.11.008
Dewi, N. C. (2020). Pengembangan E-Learning Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.33369/diadik.v10i1.18149
Erawati, D. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 5(5), 1086–1093.
Hanifa, I., & Astuti, F. (2022). Perbedaan Hasil Belajar Seni Tari Menggunakan Multimedia Interaktif Dengan Media Konvensional Pada Siswa Di SMP N 1 Talamau. Jurnal Sendratasik, 11(3), Article 3. https://doi.org/10.24036/js.v11i3.117813
Hasan, K., Utami, A., Eni, S., Izzah, N., & Ramadhan, S. C. (2023). Komunikasi di Era Digital: Analisis Media Konvensional VS New Media Pada Kalangan Mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Malikussaleh Angkatan 2021. Jurnal Komunikasi Pemberdayaan, 2(1), Article 1.
Hignasari, L. V., & Supriadi, M. (2020). Pengembangan E-Learning dengan Metode Self Assessment Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa Universitas Mahendradatta. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 206–219. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2476
Mahalasari. (2022). Pemanfaatan Google Site dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ). Jurnal Salimiya, 3(3).
Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.4321/ijemar.v4i1.4381
Putri, S. D., & Citra, D. E. (2019). Problematika Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Kota Bengkulu. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(1), Article 1. https://doi.org/10.29300/ijsse.v1i1.1325
Sari, P. (2019). Analisis Terhadao Kerucut Pengalaman Edgar Dale Dan Keragaman Gaya Belajar Untuk Memilih Media. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 43–57.
Setyoningsih, S. (2015). E Learning: Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.21043/elementary.v3i1.1443
Sugiarto, D. M. P. (2017). Pengembangan E-Learning Berbasis Schoology untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar Kelas X TKJ. IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education, 2(01). https://ejournal.unesa.ac.id
Sugiyono. (2014). Statistika untuk penelitian. Alfabeta.
Tarigan, D., & Siagian, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(2), 187–200. https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i2.3295
Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Utami, R. P. (2023). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.400
Wildah, A. R., Umdatul, A. K., Qurrotul, A. A., Fatimatur, E. R., & Rifqi, M. R. (2023). Identifikasi Penerapan Kerucut Pengalaman di Sekolah Dasar Kota Surabaya. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 63–77.
Adiputra, S., & Mujiyati, M. (2017). Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa di Indonesia: Kajian Meta-Analisis. Konselor, 6(4), 150–157. https://doi.org/10.24036/02017648171-0-00
Aminah, E. (2013). Kontribusi Motivasi Belajar Dan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Kota Salatiga. In Digilib.Uns.Ac.Id. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Suatu Penelitian: Pendekatan Praktis. Rineka Cipta.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1989). Educational Research: An Introduction (Fifth). Longman.
Bada, & Olusegun, S. (2015). The psychogenisis of Knowledge and its Epistemological Significance. Journal of Research and Method in Education, 5(6), 66–70. https://doi.org/10.9790/7388-05616670
Baharudin, H. H., Masnan, A. H., & Zain, A. (2021). Pembangunan Modul Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Teknologi Android Berasaskan Papan Putih Interaktif Terhadap Kemahiran Membaca Kanak-kanak Prasekolah : Ulasan Kerangka Teori. Jurnal Pendidikan
Chen, P.-S. D., Lambert, A. D., & Guidry, K. R. (2010). Engaging online learners: The impact of Web-based learning technology on college student engagement. Computers & Education, 54(4), 1222–1232. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2009.11.008
Dewi, N. C. (2020). Pengembangan E-Learning Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.33369/diadik.v10i1.18149
Erawati, D. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 5(5), 1086–1093.
Hanifa, I., & Astuti, F. (2022). Perbedaan Hasil Belajar Seni Tari Menggunakan Multimedia Interaktif Dengan Media Konvensional Pada Siswa Di SMP N 1 Talamau. Jurnal Sendratasik, 11(3), Article 3. https://doi.org/10.24036/js.v11i3.117813
Hasan, K., Utami, A., Eni, S., Izzah, N., & Ramadhan, S. C. (2023). Komunikasi di Era Digital: Analisis Media Konvensional VS New Media Pada Kalangan Mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Malikussaleh Angkatan 2021. Jurnal Komunikasi Pemberdayaan, 2(1), Article 1.
Hignasari, L. V., & Supriadi, M. (2020). Pengembangan E-Learning dengan Metode Self Assessment Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa Universitas Mahendradatta. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 206–219. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2476
Mahalasari. (2022). Pemanfaatan Google Site dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ). Jurnal Salimiya, 3(3).
Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.4321/ijemar.v4i1.4381
Putri, S. D., & Citra, D. E. (2019). Problematika Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Kota Bengkulu. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(1), Article 1. https://doi.org/10.29300/ijsse.v1i1.1325
Sari, P. (2019). Analisis Terhadao Kerucut Pengalaman Edgar Dale Dan Keragaman Gaya Belajar Untuk Memilih Media. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 43–57.
Setyoningsih, S. (2015). E Learning: Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.21043/elementary.v3i1.1443
Sugiarto, D. M. P. (2017). Pengembangan E-Learning Berbasis Schoology untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar Kelas X TKJ. IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education, 2(01). https://ejournal.unesa.ac.id
Sugiyono. (2014). Statistika untuk penelitian. Alfabeta.
Tarigan, D., & Siagian, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(2), 187–200. https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i2.3295
Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Utami, R. P. (2023). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.400
Wildah, A. R., Umdatul, A. K., Qurrotul, A. A., Fatimatur, E. R., & Rifqi, M. R. (2023). Identifikasi Penerapan Kerucut Pengalaman di Sekolah Dasar Kota Surabaya. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 63–77.