Eco-sufistic lifestyle: gen z’s efforts in transforming environmental awareness from text to action
Main Article Content
Abstract
This study analyzes the implementation of the Eco-Sufistic Lifestyle as a manifestation of eco-theological transformation—shifting from textual understanding to concrete action—among Generation Z within Islamic educational settings, namely pondok pesantren and madrasah. Employing a descriptive qualitative approach supported by quantitative data, information was collected through in-depth interviews, observations, and questionnaires conducted in two research sites in Malang Regency. The findings reveal that the ecological awareness of students and santri ranges from high to very high, characterized by the internalization of core Sufi values such as zuhd (ascetic simplicity), anti-isrāf (anti-wastefulness), Green Mukmin, and Cosmic Tawhid. These principles foster the understanding that environmental preservation is not merely a moral duty but an integral form of worship and a spiritual responsibility of humans as khalifah (stewards) on earth. Cross-site analysis indicates that pondok pesantren emphasize exemplary conduct and discipline, while madrasah focus more on ecological education and the habituation of environmentally friendly behaviors. Despite challenges in maintaining consistency in daily practices, the integration of theological and ecological dimensions has proven effective in cultivating spiritual-ecological consciousness among learners. Therefore, the Eco-Sufistic Lifestyle emerges as a relevant Islamic educational model capable of nurturing a generation that is faithful, ethical, and environmentally conscious.
Article Details
How to Cite
NIKMAH, Faridatun et al.
Eco-sufistic lifestyle: gen z’s efforts in transforming environmental awareness from text to action.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 10, n. 1, p. 142-152, dec. 2025.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3586>. Date accessed: 22 july 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v10i1.3586.
Section
Articles
References
Agustin, N. A. M., & Syawal, A. (2025). Epistemologi Tauhid dalam Pendidikan Islam Implementasi Teori Islamisasi Ilmu Ismail Raji Al-Faruqi. 2(4).
Aidah, S., Amalia, A. R., & Aqida, A. (2025). Teologi Hijau: Meningkatkan Pendidikan Lingkungan Melalui Eco-theology.
Alifya, Maftuh Ajmain, Muhammad Alif, & Repa Hudan Lisalam. (2025). KARAKTERISTIK SIFAT ZUHUD MENURUT HADIS NABI SAW. Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah, 13(1), 66. https://doi.org/10.22373/jim.v13i1.2356
Anggarini, I. F., Mahfudzah, M. F. E., Hidayah, S. M., Faturosidah, K., & Ramadhani, R. O. (2023). ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) IN WRITING ENGLISH: AN EFL MADRASAH.
Christopher, N., Tamplin, J., Dumaresq, E., & Goodill, S. (2025). Investigating the effects of group dance movement therapy sessions in adults living with treatment resistant depression: A mixed method case series. The Arts in Psychotherapy, 93, 102270. https://doi.org/10.1016/j.aip.2025.102270
Ezekwe, C. I. (2025). INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH AND INNOVATION IN SOCIAL SCIENCE (IJRISS). SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.5065151
Jainuddin, N. (2023). HUBUNGAN ANTARA ALAM DAN MANUSIA MENURUT PANDANGAN ISLAM.
Maarif, U. H., & Oktavia, W. N. (2025). Hakikat Tauhid dalam Al-Ikhlāṣ dan Koreksi Konsep Ketuhanan menurut Al-Simnānī dalam ‘Ayn al-Ḥayāt.
Maharani, A. P., Widiyanarti, T., Meilina, A., Lestari, D. A., & Aidilia, Z. (2024). Kebudayaan Gen Z: Kekuatan Kreativitas di Era Digital. Indonesian Culture and Religion Issues, 2(1), 10. https://doi.org/10.47134/diksima.v2i1.120
Maksum, A., Sopyan, A., Indiyanto, A., & Wahyuni, E. (2023). Ecotheology: Environmental ethical view in water spring protection. Ethics in Science and Environmental Politics, 23, 23–33. https://doi.org/10.3354/esep00205
Maulana, M. A. (2025). Islam dan Gen Z: Internalisasi ajaran agama di tengah arus digital.
Nikmah, F., Pramitha, D., Anggarini, I. F., & Noviyanti, S. F. (2024). Unveilling Nationalism Within Religious Moderation: A Case Study. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.35878/guru.v4i1.1083
Nurlaila, S., Latief, D. A., Bayyinahdy, J., & Rosa, A. (2025). Banjir dan Kerusakan Ekologis di Cimuncang, Serang Banten: Analisis Tafsir Ilmi Terhadap Keterkaitan Wahyu dan Fenomena Alam.
Onny, F. (2025). Implementasi Teknologi dalam Pendidikan Ekologi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Isu Lingkungan Global: Review. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.36312/educatoria.v5i1.332
Pramitha, D. (2018). KEPEMIMPINAN KOLEKTIF DI PONDOK PESANTREN (STUDI MULTISITUS DI PP. TEBUIRENG JOMBANG, PP. BAHRUL ULUM TAMBAKBERAS JOMBANG DAN PP. MAMBAUL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG). J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2). https://doi.org/10.18860/jpai.v4i2.6257
Rahmawati A. Damiti, Parid Pakaya, Mawardi Heru Prasetyo, Dewi Wahyuni K. Baderan, & Ramli Utina. (2025). Stabilitas Ekosistem Hutan Indonesia dalam Menghadapi Deforestasi dan Kerusakan Lingkungan: Tinjauan Literatur. Botani : Publikasi Ilmu Tanaman dan Agribisnis, 2(2), 176–188. https://doi.org/10.62951/botani.v2i2.343
Sabtina, D. (2025). Internalizing Islamic Ecotheology through School Culture to Foster Eco- Character. 9(2).
Sahroni, S., Anwar, F., Sari, N. H., & Martini, T. (2024). Membangun Karakter Dan Spiritual Gen Z Di Lingkungan Pendidikan Perspektif Ruhiologi Quotient. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 14(I), 68–80. https://doi.org/10.54459/aktualita.v14iI.675
Sanjayanti, A., & Alamsyah, M. (2025). Edukasi Green Consumers Menggunakan Tumbler pada Generasi Z sebagai Langkah Ramah Lingkungan. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 8(1), 142. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v8i1.27629
Saputra, L. W. W. I. Y. (2025). FAKTOR-FAKTOR PERSEPSI GEN Z TERHADAP ETIKA LINGKUNGAN DI DESTINASI WISATA PANTAI KABUPATEN BANGKA. 5.
Sari, A. R. (2025). METODE PENELITIAN KUALITATIF, KUANTITATIF, DAN R&D.
Sari, F. N., Zulaikha, S., & Listyasari, W. D. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mendukung Implementasi Kurikulum As-Sunnah Berbasis Penguatan Karakter Religius. 14(3).
Sarka, S. (2025). Sobung Sarka dan Implementasi Gerakan Zero Waste di Kalangan Gen Z di Kota Jember dalam Perspektif Ḥifẓ al-Bī’ah ala Maqāṣid al-Syarī’ah Jasser Auda.
Sembiring, Z., Sianturi, R. B., Restika, R., & Hajarusy, P. (2025). POLA PERILAKU MASYARAKAT DAlAM UPAYA PENGURANGAN RESIKO BENCANA TANAH LONGSOR. 11.
Sofiana, N. N., Azizah, F. N., Rahmaniah, I., Mufidah, H., & Faizah, I. N. (2025). Generasi Z Sebagai Agen Perubahan dalam Mendorong Digitalisasi UMKM Melalui Media Sosial di Kecamatan Paiton.
Sonda, S. W., Inaya, A. M., Agnesia, C., & Renald, A. F. (2024). Perspektif Logika Ekologi Pada Generasi Z Sebagai Upaya HarmReduction Lingkungan Untuk Mencapai Indonesia Emas di Tahun 2045.
Syafaruddin, B. (2025). Ecotheology in the Perspective of Islamic Education: A Conceptual Review. ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review, 4(3), 720–731. https://doi.org/10.51574/ijrer.v4i3.3253
Syahra, N. A., Abdoe, S. K., Bakri, A. N. M., & Isman, A. F. (t.t.). Komoditas Menjadi Komodifikasi: Persepsi Masyarakat Terhadap Fenomena Pertambangan Nikel di Raja Ampat.
Thomson, N. C. (2025). Teologi Sosial dan Isu Lingkungan: Membangun Kesadaran Ekologis Berbasis Spiritual.
Widayanto, M. F. A. (2025). Sosialisasi TPS3R Untuk Meningkatkan Pemahaman Kesadaran Lingkungan dan Ekonomi Kreatif Warga Kelurahan Sumber Rejo.
Yani Mulyani, Solihah Sari Rahayu, & Jamaludin. (2025). ZUHUD DAN GAYA HIDUP BERKELANJUTAN MENURUT TINJAUAN SUFISTIK DAN PSIKOLOGI ISLAM. Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi.
Zaman, S. N. (2024). Survey Deloitte: Kekhawatiran Gen Z dalam Hidup. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(1), 54–62. https://doi.org/10.37481/jmh.v4i1.658
Zulfikar, A. Y. (2025). Ekoteologi dalam Pendidikan Islam: Internalisasi Kesadaran Ramah Lingkungan sebagai Bagian dari Ibadah di Dayah Fathul Ainiyah Al-Aziziyah.
Aidah, S., Amalia, A. R., & Aqida, A. (2025). Teologi Hijau: Meningkatkan Pendidikan Lingkungan Melalui Eco-theology.
Alifya, Maftuh Ajmain, Muhammad Alif, & Repa Hudan Lisalam. (2025). KARAKTERISTIK SIFAT ZUHUD MENURUT HADIS NABI SAW. Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah, 13(1), 66. https://doi.org/10.22373/jim.v13i1.2356
Anggarini, I. F., Mahfudzah, M. F. E., Hidayah, S. M., Faturosidah, K., & Ramadhani, R. O. (2023). ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) IN WRITING ENGLISH: AN EFL MADRASAH.
Christopher, N., Tamplin, J., Dumaresq, E., & Goodill, S. (2025). Investigating the effects of group dance movement therapy sessions in adults living with treatment resistant depression: A mixed method case series. The Arts in Psychotherapy, 93, 102270. https://doi.org/10.1016/j.aip.2025.102270
Ezekwe, C. I. (2025). INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH AND INNOVATION IN SOCIAL SCIENCE (IJRISS). SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.5065151
Jainuddin, N. (2023). HUBUNGAN ANTARA ALAM DAN MANUSIA MENURUT PANDANGAN ISLAM.
Maarif, U. H., & Oktavia, W. N. (2025). Hakikat Tauhid dalam Al-Ikhlāṣ dan Koreksi Konsep Ketuhanan menurut Al-Simnānī dalam ‘Ayn al-Ḥayāt.
Maharani, A. P., Widiyanarti, T., Meilina, A., Lestari, D. A., & Aidilia, Z. (2024). Kebudayaan Gen Z: Kekuatan Kreativitas di Era Digital. Indonesian Culture and Religion Issues, 2(1), 10. https://doi.org/10.47134/diksima.v2i1.120
Maksum, A., Sopyan, A., Indiyanto, A., & Wahyuni, E. (2023). Ecotheology: Environmental ethical view in water spring protection. Ethics in Science and Environmental Politics, 23, 23–33. https://doi.org/10.3354/esep00205
Maulana, M. A. (2025). Islam dan Gen Z: Internalisasi ajaran agama di tengah arus digital.
Nikmah, F., Pramitha, D., Anggarini, I. F., & Noviyanti, S. F. (2024). Unveilling Nationalism Within Religious Moderation: A Case Study. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.35878/guru.v4i1.1083
Nurlaila, S., Latief, D. A., Bayyinahdy, J., & Rosa, A. (2025). Banjir dan Kerusakan Ekologis di Cimuncang, Serang Banten: Analisis Tafsir Ilmi Terhadap Keterkaitan Wahyu dan Fenomena Alam.
Onny, F. (2025). Implementasi Teknologi dalam Pendidikan Ekologi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Isu Lingkungan Global: Review. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.36312/educatoria.v5i1.332
Pramitha, D. (2018). KEPEMIMPINAN KOLEKTIF DI PONDOK PESANTREN (STUDI MULTISITUS DI PP. TEBUIRENG JOMBANG, PP. BAHRUL ULUM TAMBAKBERAS JOMBANG DAN PP. MAMBAUL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG). J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2). https://doi.org/10.18860/jpai.v4i2.6257
Rahmawati A. Damiti, Parid Pakaya, Mawardi Heru Prasetyo, Dewi Wahyuni K. Baderan, & Ramli Utina. (2025). Stabilitas Ekosistem Hutan Indonesia dalam Menghadapi Deforestasi dan Kerusakan Lingkungan: Tinjauan Literatur. Botani : Publikasi Ilmu Tanaman dan Agribisnis, 2(2), 176–188. https://doi.org/10.62951/botani.v2i2.343
Sabtina, D. (2025). Internalizing Islamic Ecotheology through School Culture to Foster Eco- Character. 9(2).
Sahroni, S., Anwar, F., Sari, N. H., & Martini, T. (2024). Membangun Karakter Dan Spiritual Gen Z Di Lingkungan Pendidikan Perspektif Ruhiologi Quotient. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 14(I), 68–80. https://doi.org/10.54459/aktualita.v14iI.675
Sanjayanti, A., & Alamsyah, M. (2025). Edukasi Green Consumers Menggunakan Tumbler pada Generasi Z sebagai Langkah Ramah Lingkungan. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 8(1), 142. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v8i1.27629
Saputra, L. W. W. I. Y. (2025). FAKTOR-FAKTOR PERSEPSI GEN Z TERHADAP ETIKA LINGKUNGAN DI DESTINASI WISATA PANTAI KABUPATEN BANGKA. 5.
Sari, A. R. (2025). METODE PENELITIAN KUALITATIF, KUANTITATIF, DAN R&D.
Sari, F. N., Zulaikha, S., & Listyasari, W. D. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mendukung Implementasi Kurikulum As-Sunnah Berbasis Penguatan Karakter Religius. 14(3).
Sarka, S. (2025). Sobung Sarka dan Implementasi Gerakan Zero Waste di Kalangan Gen Z di Kota Jember dalam Perspektif Ḥifẓ al-Bī’ah ala Maqāṣid al-Syarī’ah Jasser Auda.
Sembiring, Z., Sianturi, R. B., Restika, R., & Hajarusy, P. (2025). POLA PERILAKU MASYARAKAT DAlAM UPAYA PENGURANGAN RESIKO BENCANA TANAH LONGSOR. 11.
Sofiana, N. N., Azizah, F. N., Rahmaniah, I., Mufidah, H., & Faizah, I. N. (2025). Generasi Z Sebagai Agen Perubahan dalam Mendorong Digitalisasi UMKM Melalui Media Sosial di Kecamatan Paiton.
Sonda, S. W., Inaya, A. M., Agnesia, C., & Renald, A. F. (2024). Perspektif Logika Ekologi Pada Generasi Z Sebagai Upaya HarmReduction Lingkungan Untuk Mencapai Indonesia Emas di Tahun 2045.
Syafaruddin, B. (2025). Ecotheology in the Perspective of Islamic Education: A Conceptual Review. ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review, 4(3), 720–731. https://doi.org/10.51574/ijrer.v4i3.3253
Syahra, N. A., Abdoe, S. K., Bakri, A. N. M., & Isman, A. F. (t.t.). Komoditas Menjadi Komodifikasi: Persepsi Masyarakat Terhadap Fenomena Pertambangan Nikel di Raja Ampat.
Thomson, N. C. (2025). Teologi Sosial dan Isu Lingkungan: Membangun Kesadaran Ekologis Berbasis Spiritual.
Widayanto, M. F. A. (2025). Sosialisasi TPS3R Untuk Meningkatkan Pemahaman Kesadaran Lingkungan dan Ekonomi Kreatif Warga Kelurahan Sumber Rejo.
Yani Mulyani, Solihah Sari Rahayu, & Jamaludin. (2025). ZUHUD DAN GAYA HIDUP BERKELANJUTAN MENURUT TINJAUAN SUFISTIK DAN PSIKOLOGI ISLAM. Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi.
Zaman, S. N. (2024). Survey Deloitte: Kekhawatiran Gen Z dalam Hidup. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(1), 54–62. https://doi.org/10.37481/jmh.v4i1.658
Zulfikar, A. Y. (2025). Ekoteologi dalam Pendidikan Islam: Internalisasi Kesadaran Ramah Lingkungan sebagai Bagian dari Ibadah di Dayah Fathul Ainiyah Al-Aziziyah.