Integrasi Kaligrafi dalam Pembelajaran Menulis Arab Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Malang: Pendekatan Visualisasi Artistik
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk integrasi kaligrafi dalam pembelajaran menulis Arab serta mengungkap respon mahasiswa terhadap penerapan integrasi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kaligrafi tidak hanya memperkuat pemahaman mahasiswa terhadap struktur huruf Arab, tetapi juga menumbuhkan apresiasi estetika dan keterlibatan emosional dalam proses pembelajaran. Selain itu, pendekatan visualisasi artistik mendorong mahasiswa untuk mengekspresikan konsep kebahasaan melalui bentuk-bentuk kreatif, sehingga menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perpaduan antara pembelajaran kaligrafi dan menulis Arab dapat menjadi strategi pedagogis inovatif dalam pendidikan bahasa Arab yang menggabungkan kecakapan linguistik dengan kepekaan artistik.
Article Details
How to Cite
UMMAH, Mirza Naashirotul et al.
Integrasi Kaligrafi dalam Pembelajaran Menulis Arab Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Malang: Pendekatan Visualisasi Artistik.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 10, n. 1, p. 1354-1367, dec. 2025.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3785>. Date accessed: 16 june 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v10i1.3785.
Section
Articles
References
Ahmad, B., & Laha, M. S. (2020). Penerapan Studi Lapangan Dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Masalah (Studi Kasus Pada Mahasiswa Sosiologi Iisip Yapis Biak). Jurnal Nalar Pendidikan, 8(1), 63–72. https://doi.org/10.1124/dmd.122.001072
Annisa, A., & Sa’adah, M. A. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Seni Kaligrafi di Unit Kegiatan Mahasiswa Sanggar Seni Lukis Kaligrafi Al-Banjary. Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial Dan Humaniora, 2(2), 51–61. https://doi.org/10.70943/jsh.v2i2.62
Ardinal, E., & Alamin, N. (2025). Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Kajian Atas Eksistensi Dan Tantangan Pembelajaran. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 9(1), 515–530
Bandura, A. (2009). Social learning theory. The Praeger Handbook of Victimology, 258–259. https://doi.org/10.5040/9798216000365.0183
Ekawati, D. (n.d.). Efektivitas pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa arab bagi mahasiswa non arab di iain metro lampung.
Hasibuan, Y. H. (2024). Pembelajaran Seni Kaligrafi Islam Dalam Meningkatkan Maharah Al Kitabah di MTs Daarul Muhsinin Janji Manahan Kawat Kab Labuhan Batu. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 7(3), 50–57.
Huda, N., & Fadhel Izanul Akbar. (2022). Analysis of Learning Calligraphy in the Perspective of the Domain of Bloom-Revised Taxonomy. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2), 293–318. https://doi.org/10.14421/almahara.2022.082-06
Ibrahim, M. D., & Bulow, G. (2025). Pelatihan Khat Arab bagi Santri Akademik Qur’an Al-Haramain Malaysia sebagai Upaya Menumbuhkan Kreativitas dan Cinta terhadap Bahasa Arab. Khidmat Insani: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 31–39.
Irham, A. (2021). Analisis Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Pada Mata Kuliah nahwu Di FTIK IAIN Palu. IAIN Palu.
Khairani, B., & Ichsan, S. M. (2023). Analisa Kemampuan Kaligrafi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Alhamra Jurnal Studi Islam, 4(1), 83. https://doi.org/10.30595/ajsi.v4i1.17549
Khairani, H., Nasution, M. M., Garzita, R. V., Wulandari, T., & Nasution, S. (2024). Analisis Hubungan Antara Minat Kaligrafi Dengan Keterampilan Menulis Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Sumatera Utara. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 47–57.
Mubarok, M. (2021). Model Pembelajaran Kaligrafi Arab Dalam Upaya Meningkatkan Maharah Kitabah Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi. 167–186.
Ni’ma, A. A. (2022). Penggunaan Seni Kaligrafi Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah Kitabah). Jurnal Tifani, 2(1), 55–60.
Noor, F. (2018). Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 2(1 June), 1–22.
Nulaila, N., Nurdiniawati, N., & Amnah, S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Maharah Kalam Dan Kitabah Pada Mahasiswa Prodi Pba Fakultas Tarbiyah Iai Muhammadiyah Bima. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 39–51. https://doi.org/10.52266/taroa.v1i1.739
Nuzula, B. F. (2024). Pengaruh Mata Kuliah Khat sebagai Mata Kuliah Wajib Terhadap Kompetensi Maharah Kitabah Mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(3), 1126–1141.
Raharjo, A. T. (2010). Hubungan antara multiple intelligence dengan prestasi belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 10 Malang. Jurnal Psikologi Tabularasa, 5(2)
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Salamiyah, A., Umroh, I. L., & Rizqi, M. R. (2025). Efektifitas Penggunaan Kahoott Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Bahasa Arab Kelas Satu Madrasah Aliyah Matholi ’ ul Anwar Simo Sungelebak Karanggeneng Lamongan Ajer. 2(2), 136–147.
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (19th ed.). Alfabeta.
Windra, M. (2019). Jurnal Islamic Education Studies : Implementasi Pembelajaran Kaligrafi Dalam Meningkatkan Maharah Al-Kitabah Jurnal Islamic Education Studies : 2(1), 1–7.
Annisa, A., & Sa’adah, M. A. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Seni Kaligrafi di Unit Kegiatan Mahasiswa Sanggar Seni Lukis Kaligrafi Al-Banjary. Al Washliyah : Jurnal Penelitian Sosial Dan Humaniora, 2(2), 51–61. https://doi.org/10.70943/jsh.v2i2.62
Ardinal, E., & Alamin, N. (2025). Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Kajian Atas Eksistensi Dan Tantangan Pembelajaran. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 9(1), 515–530
Bandura, A. (2009). Social learning theory. The Praeger Handbook of Victimology, 258–259. https://doi.org/10.5040/9798216000365.0183
Ekawati, D. (n.d.). Efektivitas pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa arab bagi mahasiswa non arab di iain metro lampung.
Hasibuan, Y. H. (2024). Pembelajaran Seni Kaligrafi Islam Dalam Meningkatkan Maharah Al Kitabah di MTs Daarul Muhsinin Janji Manahan Kawat Kab Labuhan Batu. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 7(3), 50–57.
Huda, N., & Fadhel Izanul Akbar. (2022). Analysis of Learning Calligraphy in the Perspective of the Domain of Bloom-Revised Taxonomy. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2), 293–318. https://doi.org/10.14421/almahara.2022.082-06
Ibrahim, M. D., & Bulow, G. (2025). Pelatihan Khat Arab bagi Santri Akademik Qur’an Al-Haramain Malaysia sebagai Upaya Menumbuhkan Kreativitas dan Cinta terhadap Bahasa Arab. Khidmat Insani: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 31–39.
Irham, A. (2021). Analisis Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Pada Mata Kuliah nahwu Di FTIK IAIN Palu. IAIN Palu.
Khairani, B., & Ichsan, S. M. (2023). Analisa Kemampuan Kaligrafi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Alhamra Jurnal Studi Islam, 4(1), 83. https://doi.org/10.30595/ajsi.v4i1.17549
Khairani, H., Nasution, M. M., Garzita, R. V., Wulandari, T., & Nasution, S. (2024). Analisis Hubungan Antara Minat Kaligrafi Dengan Keterampilan Menulis Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Sumatera Utara. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 47–57.
Mubarok, M. (2021). Model Pembelajaran Kaligrafi Arab Dalam Upaya Meningkatkan Maharah Kitabah Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi. 167–186.
Ni’ma, A. A. (2022). Penggunaan Seni Kaligrafi Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah Kitabah). Jurnal Tifani, 2(1), 55–60.
Noor, F. (2018). Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 2(1 June), 1–22.
Nulaila, N., Nurdiniawati, N., & Amnah, S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Maharah Kalam Dan Kitabah Pada Mahasiswa Prodi Pba Fakultas Tarbiyah Iai Muhammadiyah Bima. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 39–51. https://doi.org/10.52266/taroa.v1i1.739
Nuzula, B. F. (2024). Pengaruh Mata Kuliah Khat sebagai Mata Kuliah Wajib Terhadap Kompetensi Maharah Kitabah Mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(3), 1126–1141.
Raharjo, A. T. (2010). Hubungan antara multiple intelligence dengan prestasi belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 10 Malang. Jurnal Psikologi Tabularasa, 5(2)
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Salamiyah, A., Umroh, I. L., & Rizqi, M. R. (2025). Efektifitas Penggunaan Kahoott Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Bahasa Arab Kelas Satu Madrasah Aliyah Matholi ’ ul Anwar Simo Sungelebak Karanggeneng Lamongan Ajer. 2(2), 136–147.
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (19th ed.). Alfabeta.
Windra, M. (2019). Jurnal Islamic Education Studies : Implementasi Pembelajaran Kaligrafi Dalam Meningkatkan Maharah Al-Kitabah Jurnal Islamic Education Studies : 2(1), 1–7.