The Pancasila Student Profile: Insights from Islamic Religious Education Perspectives
Main Article Content
Abstract
The Indonesian education system faces various challenges, including a decline in respect for teachers, incidents of student brawls, and numerous cases of intolerance. In response, through the Ministry of Education and Culture, the Indonesian government has introduced the Pancasila Student Profile as a framework within the education system. This article aims to analyze the concept of the Pancasila Student Profile from the perspective of Islamic Religious Education (IRE). Using a qualitative approach and a library research method, the author collected literature from various digital platforms. The findings indicate that the Pancasila Student Profile comprises six dimensions: faith and devotion to God Almighty and noble character, global diversity, cooperation, independence, critical reasoning, and creativity. The study reveals that the Pancasila Student Profile is compatible with IRE, as both aim to educate and improve students' character and morals. Among the six dimensions, faith and devotion to God Almighty and noble character, as the first dimension, is the most directly related to IRE, though the other dimensions are also relevant. However, in implementing the Pancasila Student Profile, educators should continue to uphold valuable Islamic traditions, such as recognizing the crucial role of educators in the learning process.
Article Details
How to Cite
AFWADZI, Benny.
The Pancasila Student Profile: Insights from Islamic Religious Education Perspectives.
Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 9, n. 1, p. 96-105, dec. 2024.
ISSN 2613-9804.
Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3128>. Date accessed: 06 feb. 2026.
doi: https://doi.org/10.18860/icied.v9i1.3128.
Section
Articles
References
Afwadzi, B., Miski, M., Aulia, M., & Jannah, R. (2023). Bagaimana Mahasiswa NU Memahami Islam Moderat? AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 12–31. https://doi.org/10.53627/jam.v9i2.5054
Afwadzi, B., Wahyuni, E. N., & Sulalah, S. (2023). Qur’anic Curriculum: Development of an Islamic Religious Education Curriculum with Makkiyah-Madaniyah Theory. An-Nida’, 47(2), 226–245. https://doi.org/10.24014/an-nida.v47i2.27610
Aminullah, A. (2023). Ratusan Pelajar Sumedang dan Cirebon Tawuran di GT Cisumdawu, 1 Tewas. Kompas.Com. https://bandung.kompas.com/read/2023/03/10/174135478/ratusan-pelajar-sumedang-dan-cirebon-tawuran-di-gt-cisumdawu-1-tewas?page=all
Anggraini, M., Jinan, M., & Ali, M. (2023). Pendidikan Multikultural Sebagai Implementasi Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 8(2), 81–93. https://doi.org/10.55120/qolamuna.v8i2.919
Aryani, Y. (2022). Peran Guru PAI dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri 21 Kepahiang. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(7), 233–240. http://202.162.210.184/index.php/guau/article/view/631
Fauziah, F. N., Saddhono, K., & Suryanto, E. (2023). Implementation of Local Wisdom-Based Indonesian Learning to Strengthen Pancasila Student Profiles (P5): Case Studies in Vocational High Schools. Journal of Curriculum and Teaching, 12(6), 283–297. https://doi.org/10.5430/jct.v12n6p283
Gultom, A. F. (2023). Nilai yang Hilang dari Profil Pelajar Pancasila. Buletin Macapat, June, 1–4.
Haris, A., Ulum, A., Afwadzi, B., Asy’arie, B. F., Fathorrozy, F., Athoillah, I., Sa’i, M., & Ma’ruf, R. A. (2024). Filsafat Ilmu Pendidikan Islam (Berbasis Kajian Teoritis dan Studi Empiris). PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Hidayat, A. W. (2020). Studi Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Model Kurikulum 2013. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 172–188. https://doi.org/10.53627/jam.v6i2.3792
Ibad, W. (2021). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Profil Pelajar Pancasila. Qudwatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 122–141. https://ejournal.alkhoziny.ac.id/index.php/qudwatuna/article/view/168
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 Tentang Dimensi, Elemen, dan Sebelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. In Kemendikbudristek BSKAP RI (Issue 021).
Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687–706. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.576
Maulidi, M. H., Amiruddin, A., Sitika, A. J., & Rukajat, A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam pada Profil Pelajar Pancasila SMAN 1 Telukjambe. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(2), 132–140. https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i2.1938
Muhaemin, M., & Bulu’k, B. (2014). Ilmu Pendidikan Islam. Read Institute Press.
Mukti, F. D., & Sholiha, A. (2016). Ontologi Pendidikan Islam. AL-FAHIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 58–69. https://doi.org/10.54396/alfahim.v1i2.58
Ningsih, Y. P., & Afwadzi, B. (2022). Melacak Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Film Animasi Nussa dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 457–480. https://doi.org/10.18860/mjpai.v1i4.2614
Nisa, Y. F., Hendarmin, L. A., Lubis, D. A., Mubarok, M. Z., Agung, S., Narhetali, E., Rohayati, T., Maulana, D., Saputra, R. E., Utomo, A. P., Ruswandi, B., & Putra., D. K. (2018). Gen Z: Kegalauan Identitas Keagamaan (D. Syafruddin & I. Ropi (eds.)). PPIM UIN Jakarta.
Nurhayati, D. (2023). Analisis Pendidikan Islam dan Sains Pada Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 5, 115–120. https://ejournal.uin-suka.ac.id/saintek/kiiis/article/view/3678
Rachman, A., Putro, H. Y. S., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2024). The development and validation of the “Kuesioner Tema Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila” (KT P5): A new tool for strengthening the Pancasila Student Profile in Indonesian pioneer schools. Heliyon, 10(16), e35912. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e35912
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714
Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925
Rahmat, R. (2022). Inovasi Pembelajaran PAI Reorientasi Teori Aplikatif Implementatif. Literasi Nusantara Abadi.
Rodhiyana, M. (2023). Profil Pelajar Pancasila Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Education Studies, 1(2), 151–160. https://doi.org/10.58569/jies.v1i2.575
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–249. https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Sakir, A. (2022). Esensi Pendidikan Agama Islam Dalam Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Manajemen Pendidikan, 2(1), 50–56. http://bpmpkaltara.kemdikbud.go.id
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., & Imawati, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2(1), 84–90. https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.127
Supramono, A., & Hidayati, K. (2023). Constriction of Pancasila Student Profile Assessment for 21st Century Students in Elementary School. Proceedings of International Conference on Research in Education and Science, 9(1), 224–239.
Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i1.85
Widana, I. W., Sumandya, I. W., & Citrawan, I. W. (2023). The special education teachers’ ability to develop an integrated learning evaluation of Pancasila student profiles based on local wisdom for special needs students in Indonesia. Kasetsart Journal of Social Sciences, 44(2), 527–536. https://doi.org/10.34044/j.kjss.2023.44.2.23
Zein, M., Iskandar, E., Moenada, M. S., & Thahir, M. (2023). Webtoon-based online comics in measuring the Pancasila student profile at Madrasah Tsanawiyah in Riau Province. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(4), 2073–2084. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i4.25759
Afwadzi, B., Wahyuni, E. N., & Sulalah, S. (2023). Qur’anic Curriculum: Development of an Islamic Religious Education Curriculum with Makkiyah-Madaniyah Theory. An-Nida’, 47(2), 226–245. https://doi.org/10.24014/an-nida.v47i2.27610
Aminullah, A. (2023). Ratusan Pelajar Sumedang dan Cirebon Tawuran di GT Cisumdawu, 1 Tewas. Kompas.Com. https://bandung.kompas.com/read/2023/03/10/174135478/ratusan-pelajar-sumedang-dan-cirebon-tawuran-di-gt-cisumdawu-1-tewas?page=all
Anggraini, M., Jinan, M., & Ali, M. (2023). Pendidikan Multikultural Sebagai Implementasi Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 8(2), 81–93. https://doi.org/10.55120/qolamuna.v8i2.919
Aryani, Y. (2022). Peran Guru PAI dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri 21 Kepahiang. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(7), 233–240. http://202.162.210.184/index.php/guau/article/view/631
Fauziah, F. N., Saddhono, K., & Suryanto, E. (2023). Implementation of Local Wisdom-Based Indonesian Learning to Strengthen Pancasila Student Profiles (P5): Case Studies in Vocational High Schools. Journal of Curriculum and Teaching, 12(6), 283–297. https://doi.org/10.5430/jct.v12n6p283
Gultom, A. F. (2023). Nilai yang Hilang dari Profil Pelajar Pancasila. Buletin Macapat, June, 1–4.
Haris, A., Ulum, A., Afwadzi, B., Asy’arie, B. F., Fathorrozy, F., Athoillah, I., Sa’i, M., & Ma’ruf, R. A. (2024). Filsafat Ilmu Pendidikan Islam (Berbasis Kajian Teoritis dan Studi Empiris). PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Hidayat, A. W. (2020). Studi Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Model Kurikulum 2013. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 172–188. https://doi.org/10.53627/jam.v6i2.3792
Ibad, W. (2021). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Profil Pelajar Pancasila. Qudwatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 122–141. https://ejournal.alkhoziny.ac.id/index.php/qudwatuna/article/view/168
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 Tentang Dimensi, Elemen, dan Sebelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. In Kemendikbudristek BSKAP RI (Issue 021).
Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687–706. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.576
Maulidi, M. H., Amiruddin, A., Sitika, A. J., & Rukajat, A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam pada Profil Pelajar Pancasila SMAN 1 Telukjambe. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(2), 132–140. https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i2.1938
Muhaemin, M., & Bulu’k, B. (2014). Ilmu Pendidikan Islam. Read Institute Press.
Mukti, F. D., & Sholiha, A. (2016). Ontologi Pendidikan Islam. AL-FAHIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 58–69. https://doi.org/10.54396/alfahim.v1i2.58
Ningsih, Y. P., & Afwadzi, B. (2022). Melacak Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Film Animasi Nussa dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 457–480. https://doi.org/10.18860/mjpai.v1i4.2614
Nisa, Y. F., Hendarmin, L. A., Lubis, D. A., Mubarok, M. Z., Agung, S., Narhetali, E., Rohayati, T., Maulana, D., Saputra, R. E., Utomo, A. P., Ruswandi, B., & Putra., D. K. (2018). Gen Z: Kegalauan Identitas Keagamaan (D. Syafruddin & I. Ropi (eds.)). PPIM UIN Jakarta.
Nurhayati, D. (2023). Analisis Pendidikan Islam dan Sains Pada Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 5, 115–120. https://ejournal.uin-suka.ac.id/saintek/kiiis/article/view/3678
Rachman, A., Putro, H. Y. S., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2024). The development and validation of the “Kuesioner Tema Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila” (KT P5): A new tool for strengthening the Pancasila Student Profile in Indonesian pioneer schools. Heliyon, 10(16), e35912. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e35912
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714
Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925
Rahmat, R. (2022). Inovasi Pembelajaran PAI Reorientasi Teori Aplikatif Implementatif. Literasi Nusantara Abadi.
Rodhiyana, M. (2023). Profil Pelajar Pancasila Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Education Studies, 1(2), 151–160. https://doi.org/10.58569/jies.v1i2.575
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–249. https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Sakir, A. (2022). Esensi Pendidikan Agama Islam Dalam Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Manajemen Pendidikan, 2(1), 50–56. http://bpmpkaltara.kemdikbud.go.id
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., & Imawati, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2(1), 84–90. https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.127
Supramono, A., & Hidayati, K. (2023). Constriction of Pancasila Student Profile Assessment for 21st Century Students in Elementary School. Proceedings of International Conference on Research in Education and Science, 9(1), 224–239.
Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i1.85
Widana, I. W., Sumandya, I. W., & Citrawan, I. W. (2023). The special education teachers’ ability to develop an integrated learning evaluation of Pancasila student profiles based on local wisdom for special needs students in Indonesia. Kasetsart Journal of Social Sciences, 44(2), 527–536. https://doi.org/10.34044/j.kjss.2023.44.2.23
Zein, M., Iskandar, E., Moenada, M. S., & Thahir, M. (2023). Webtoon-based online comics in measuring the Pancasila student profile at Madrasah Tsanawiyah in Riau Province. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(4), 2073–2084. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i4.25759