Konsep Graf dan Nilai Moderasi Beragama Pada Arsitektur Masjid Agung Sunan Ampel Surabaya

Article Sidebar

PDF
Published Dec 20, 2024
DOI: https://doi.org/10.18860/icied.v9i1.3185

Main Article Content

Muhammad Ragil Wahyudi
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Rahmat Nugroho
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Achma Firmansyah
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Marhayati Marhayati
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Elly Susanti
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi nilai budaya dan konsep matematika terutama konsep graf pada Masjid Agung Sunan Ampel Surabaya dalam konteks etnomatematika. Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi hubungan antara matematika dan budaya dalam arsitektur masjid bersejarah tersebut. Metode penelitian yang digunakan meliputi observasi, pengukuran/penghitungan, wawancara dan studi literatur. Observasi dan wawancara semi terstruktur menggunakan pedoman yang telah divalidasi. Untuk menguji kabsahan data dilakukan teknik triangulasi metode. Hasil penelitian arsitektur bangunan masjid yang mengikuti budaya hindu-jawa jaman majapahit menunjukkan bahwa penyebaran Islam di daerah ini tidak dilakukan dengan menghapus budaya lokal, melainkan dengan mengakomodasi dan merekontekstualisasikan nilai-nilai dan simbolisme setempat dalam kerangka ajaran Islam. Sikap akomodatif ini memungkinkan penyebaran ajaran Islam yang lebih damai dan harmonis yang menunjukkan sikap moderasi beragama. Kemudian konsep matematika arsitektur masjid, khususnya pada bagian pilar dan dan tiang masjid yang terbuat dari kayu ditemukan teori graf yaitu graf sederhana tak berarah, graf terhubung dan graf dan euler.

Article Details

How to Cite
WAHYUDI, Muhammad Ragil et al. Konsep Graf dan Nilai Moderasi Beragama Pada Arsitektur Masjid Agung Sunan Ampel Surabaya. Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), [S.l.], v. 9, n. 1, p. 520-529, dec. 2024. ISSN 2613-9804. Available at: <https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/3185>. Date accessed: 30 may 2026. doi: https://doi.org/10.18860/icied.v9i1.3185.
ABNT APA BibTeX CBE EndNote - EndNote format (Macintosh & Windows) MLA ProCite - RIS format (Macintosh & Windows) RefWorks Reference Manager - RIS format (Windows only) Turabian
Issue
Vol 9 No 1 (2024): Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED)
Section
Articles

References

Adiani, N. (2015). Telaah Ornamen Gapura Dan Masjid Ampel Sebagai Kekhasan Lokal Untuk Meningkatkan Nilai Estetik Souvenir. Seminar Nasional Sains Dan Teknologi Terapan III, 687–704.
Budiono, Rachmaniyah, N., & Anggraita, A. W. (2021). Ornamen Masjid Sunan Ampel , Sunan Giri , dan Sunan Sendang. Jurnal Desain Interior, 6(1), 15–24.
Buhaerah, Busrah, Z., & Sanjaya, H. (2022). Teori graf dan aplikasinya. LSQ.
D’Ambrosio, U. (2016). An Overview of the History of Ethnomathematics. 5–10. https://doi.org/10.1007/978-3-319-30120-4_2
Diestel, R. (2017). Graph theory. In Springer Nature (Fifth Edit, Issue 9783319530031). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-319-53004-8_3
Fauzana, R. (2022). Pencapaian Representasi Matem atis Siswa melalui Pendekatan RME berbasis Etnomatematika. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 163–176.
Helmina, H., Fajriah, N., & Suryaningsih, Y. (2022). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Etnomatematika Dengan Konteks Anyaman Purun Pada Materi Pola Bilangan Untuk Siswa Kelas Viii. Jurmadikta, 2(2), 38–49. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v2i2.1236
Kartikasari, M., Maulidi, C., & Kurniawan, E. B. (2019). Hubungan antara karakteristik masyarakat dengan bentuk partisipasi pada pelestarian pusaka. Planning for Urban Region and Environment, 8.
Krismonita, M. D., Sunardi, S., & Yudianto, E. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Candi Agung Gumuk Kancil Banyuwangi sebagai Lembar Kerja Siswa. Journal of Mathematics Education and Learning, 1(2), 149. https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i2.24327
Masnu’ah, Muchyidin, A., & Nursuprianah, I. (2021). ETNOMATEMATIKA TOPENG CIREBON DENGAN PENDEKATAN GOLDEN RATIO. Nurjati Journal of Mathematics and Mathematical Sciences, 1, 85–94.
Mukhibat, M., Nurhidayati Istiqomah, A., & Hidayah, N. (2023). Pendidikan Moderasi Beragama di Indonesia (Wacana dan Kebijakan). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4(1), 73–88. https://doi.org/10.21154/sajiem.v4i1.133
Purniati, T., Turmudi, Juandi, D., & Suhaedi, D. (2022). Ethnomathematics Study : Learning Geometry in the Mosque Ornaments. 12(5), 2096–2104.
Rani, V. K. K. (2018). ETNOMATEMATIKA PADA CANDI RATU BOKO SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 172–177.
Stanza, M. (2019). Studi Deskriptif Tentang Makna Simbol Pada Bangunan Masjid Agung Sunan Ampel Surabaya. Journal Unair, 8(3), 396–410.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (9th ed.). Alfabeta.
Veronika Uskono, I., Lakapu, M., Ovartius jagom, Y., Beda Nuba Dosinaeng, W., & Bria, K. (2018). PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA. Journal Of Honai Math, 1(1), 47–55.
Wilson, R. J. (1996). Introduction to Graph Theory (Fourth). Longman Group Ltd.
Zahdi, & Iqrima. (2021). Implementasi Moderasi Beragama Pada Pembelajaran Al-Qur’an di Mushola Nur Ahmad. Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama, 01(1), 142–159.